活動目標：

　　1、學習選擇不同材料，運用延長、壘高等技能搭建回廊，表現(xiàn)回廊曲折的特征。

　　2、樂意與同伴合作建構(gòu)回廊，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：請爸爸媽媽與幼兒一起收集各種建構(gòu)回廊的材料。

　　2、物質(zhì)準備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、紙磚積木等，輔助材料（回廊圖片、瓦楞紙、輕音樂、PPT）

　　活動過程：

　　一、出示回廊圖片，導(dǎo)入游戲。

　　1、出示回廊圖片，引導(dǎo)幼兒觀察回廊的結(jié)構(gòu)特征。

　　師：小朋友，如果想搭回廊，你會怎么做？需要什么材料？回廊的屋頂可以用什么材料來搭建？

　　2、教師邊講解邊示范回廊的搭建方法，幫助幼兒了解搭建時的難點，如各個柱子之間的距離要一樣，回廊要表現(xiàn)曲折性特征等。

　　二、提出游戲要求。

　　1、小組長要做好分工，大家要合作完成。

　　2、動腦筋思考回廊曲折的地方應(yīng)該怎么搭建。

　　三、幼兒自主建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、觀察幼兒分工合作的情況。

　　2、指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中將連接處拼插牢固的技能。

　　四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

　　師：你用了什么材料來搭回廊？屋頂用什么材料？你是怎么搭的？下次我們還可以增添哪些材料？

　　活動反思：

　　孩子們對于天安門已經(jīng)是很熟悉了，活動過程中我再次出示圖片讓孩子們觀看，這次孩子們對于天安門的整體結(jié)構(gòu)還是很清晰，能夠知道柱子以及屋頂。這次材料選用積木來進行，孩子們在設(shè)定柱子的時候，遇到問題就馬上請老師幫忙，這時候我引導(dǎo)他們怎么解決，把問題拋給孩子讓他們思考。他們這時候就把間距給調(diào)小了，使得屋頂能夠搭建完整。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/353522.html

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