大班綜合活動：有趣的安全標(biāo)志

朱 晶

設(shè)計意圖：

標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害 ，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)

活動目標(biāo)：

1.在活動中體驗設(shè)計安全標(biāo)志的樂趣。

2.能結(jié)合自己的經(jīng)驗創(chuàng)造性的為班級設(shè)計安全標(biāo)志。

3.通過活動使幼兒按照標(biāo)志行動，形成安全意識。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)安全標(biāo)志，幼兒圖畫等

活動過程：

一、 教師引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，讓幼兒討論、猜測標(biāo)志的意思。

提問：1.這些標(biāo)志有什么特征？

2.你在哪些地方見過這些標(biāo)志？

3.知道這些標(biāo)志的名稱嗎？表示什么意思？

二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

三、幼兒繪畫：為班級設(shè)計安全標(biāo)志，教師指導(dǎo)。

四、我是小小設(shè)計師（展示評價）

說一說你設(shè)計的安全標(biāo)志的含義。

五、活動延伸

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動反思：

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。