師幼成長記 伍玉珍
爸爸說：
孩子上學(xué)的時候，我還在熟睡;
孩子放學(xué)的時候，我還沒有下班;
孩子吃飯的時候，我還在加班;
下班回家了，孩子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
孩子說：
我畫了一幅畫，要送給爸爸;
我學(xué)會了折紙飛機，要送給爸爸;
今天老師表揚我了，我要告訴爸爸;
我做了心意卡要送給爸爸，和他說：“父親節(jié)快樂!”
睡覺的時候，孩子問：“媽媽，爸爸什么幾點回來?”
老師說：
小朋友，父親節(jié)就快到了，我們一起來討論一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帥!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸頭發(fā)很短!”“我的爸爸有個大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就帶我去玩兒。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就帶我去玩兒，我覺得和爸爸在一起好開心啊!”……
小朋友，爸爸要照顧家里所有的人，所以經(jīng)常很忙!我們要懂得體貼和關(guān)心他，自己也要努力長大，長大以后就要我們照顧爸爸了哦!
【中國心理學(xué)會首批注冊心理督導(dǎo)師 孟馥 說：
在孩子成長的過程中，“爸爸”是不可或缺的。
“父親”對男孩和女孩的成長都有影響。但對男孩的特殊意義在于，父親身上的男性特質(zhì)，比如果斷、剛毅、堅強、有力量、保護性等等，對男孩性格的形成至關(guān)重要。
為了實現(xiàn)自我塑造，男孩不單需要一個現(xiàn)實中的父親，還需要一個“內(nèi)心的父親”。也就是說，他需要內(nèi)化父親角色的功能和作用。“父親角色”不僅僅是一個人，也不是一個符號，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威;“父親角色”還是一種言傳身教，父親用自身作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長的動力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。
對于一個從男孩成長為男人的生命歷程來說，“父親和父親角色”具有舉足輕重的、持久的、不可取代的作用。父親、尤其是父親角色的缺失，可能是他一生的遺憾，是他需要終生成長的重要課題。(節(jié)選自互聯(lián)網(wǎng))】
和爸爸在一起的日子，永遠那么美好!
師幼成長記 伍玉珍
爸爸說：
孩子上學(xué)的時候，我還在熟睡;
孩子放學(xué)的時候，我還沒有下班;
孩子吃飯的時候，我還在加班;
下班回家了，孩子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。
孩子說：
我畫了一幅畫，要送給爸爸;
我學(xué)會了折紙飛機，要送給爸爸;
今天老師表揚我了，我要告訴爸爸;
我做了心意卡要送給爸爸，和他說：“父親節(jié)快樂!”
睡覺的時候，孩子問：“媽媽，爸爸什么幾點回來?”
老師說：
小朋友，父親節(jié)就快到了，我們一起來討論一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帥!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸頭發(fā)很短!”“我的爸爸有個大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就帶我去玩兒。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就帶我去玩兒，我覺得和爸爸在一起好開心啊!”……
小朋友，爸爸要照顧家里所有的人，所以經(jīng)常很忙!我們要懂得體貼和關(guān)心他，自己也要努力長大，長大以后就要我們照顧爸爸了哦!
【中國心理學(xué)會首批注冊心理督導(dǎo)師 孟馥 說：
在孩子成長的過程中，“爸爸”是不可或缺的。
“父親”對男孩和女孩的成長都有影響。但對男孩的特殊意義在于，父親身上的男性特質(zhì)，比如果斷、剛毅、堅強、有力量、保護性等等，對男孩性格的形成至關(guān)重要。
為了實現(xiàn)自我塑造，男孩不單需要一個現(xiàn)實中的父親，還需要一個“內(nèi)心的父親”。也就是說，他需要內(nèi)化父親角色的功能和作用。“父親角色”不僅僅是一個人，也不是一個符號，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威;“父親角色”還是一種言傳身教，父親用自身作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長的動力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。
對于一個從男孩成長為男人的生命歷程來說，“父親和父親角色”具有舉足輕重的、持久的、不可取代的作用。父親、尤其是父親角色的缺失，可能是他一生的遺憾，是他需要終生成長的重要課題。(節(jié)選自互聯(lián)網(wǎng))】
父親節(jié)到了
希望每一位父親 每一位孩子
都和父親擁有美好的回憶
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/247901.html
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