【活動設計】
　　
　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們當地就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結協(xié)作的意識。
　　
　　【活動目標】
　　
　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
　　
　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
　　
　　【活動重點】
　　
　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
　　
　　【活動難點】
　　
　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調一致。
　　
　　【活動準備】
　　
　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入。
　　
　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
　　
　　他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。（進行熱身活動，活動一下。）
　　
　　二、學習舞龍，主動合作。
　　
　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）。
　　
　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
　　
　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
　　
　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
　　
　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）
　　
　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
　　
　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
　　
　　小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結）
　　
　　搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）
　　
　　靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）
　　
　　首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等。
　　
　　四、鞏固練習，不斷提高。
　　
　　1、師幼第二次舞龍，要求www.jy135.com是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
　　
　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
　　
　　五、活動結束，幼兒做放松運動。
　　
　　【活動反思】

　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。

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