節(jié)日前夕，活動組織以感受節(jié)日氣氛、裝點節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動的自然切入點，比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗的獲得，如5以內(nèi)的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊中去，給予幼兒一定的幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/249010.html

相關(guān)閱讀：歡慶十一國慶節(jié)
大班美術(shù)：中秋賞月
大班主題教學(xué)活動：情滿中秋
幼兒園大班美術(shù)活動：慶國慶（電腦繪畫）
湖北十堰市武當(dāng)山特區(qū)幼兒園美化校園喜迎雙節(jié)