2、能較準(zhǔn)確地述說謎語童謠“Kangaroo”。
教學(xué)預(yù)備:在小黑板的底部畫1條很長的柵欄,中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二,在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標(biāo)識(shí),袋鼠圖片。
預(yù)先設(shè)置教學(xué)過程:
1、溫習(xí)童謠“Horse”,仿編童謠“Mouse”,練習(xí)horse與mouse的發(fā)音。2、溫習(xí)謎語童謠“Kangaroo”。
T:(邊做動(dòng)作邊念謎語童謠)Iamgrey,Ihaveabigpocket…WhatamI?
T:(展示袋鼠圖片)Now,Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
T&;;amC:Ihaveabigpocket,Iam…(2遍)
3、邊念謎語童謠“Pig”,邊用簡筆畫的模式畫出豬的特點(diǎn),讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。
T:Now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。
(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。
(畫一?鼻子)Ihaveonebignose。
(畫打勾的標(biāo)識(shí))Isay“Oink,Oink”。
WhatamI?Yes,pig。Followme,please。
4、Music游戲“Onthefarm”
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