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【課本闡發(fā)】
《換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒立異聰明游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容泉源于幼兒的生存，小班的孩子在建構(gòu)游戲中常常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的工具，他們也在思索：為什么方形的工具不會(huì)轉(zhuǎn)呢？他們是在生存中一點(diǎn)一點(diǎn)的積聚履歷。這節(jié)課給孩子供給了一個(gè)思索的時(shí)機(jī)，小班的孩子立異頭腦的本領(lǐng)還很弱，我們只能從孩子身邊熟習(xí)的事變動(dòng)身，逐步造就孩子的立異頭腦本領(lǐng)。
【幼兒闡發(fā)】
小班的孩子以直不雅性頭腦為主，他們還沒有養(yǎng)成不雅察的習(xí)性，這須要先生一步一步的引誘，借助幼兒感愛好的事變，引誘他們?nèi)チ愵^腦。小班的孩子喜好玩，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的工具比力輕易引起他們的愛好，本節(jié)課中我以滾工具角逐的情勢(shì)導(dǎo)入，激起了幼兒的愛好，愛好是頭腦的條件，孩子們?cè)趷酆玫囊T下，進(jìn)一步動(dòng)頭腦思索，西席拋出題目，讓孩子們有詳細(xì)的題目去想，切合小班幼兒的年事特色，著手操縱的歷程，讓孩子的立異頭腦獲得實(shí)踐，孩子在玩一玩、想一想、說一說、做一做的歷程中獲得了熬煉，造就了幼兒動(dòng)腦的精良習(xí)性。
【計(jì)劃思緒】
小班的孩子喜好動(dòng)，喜好模擬，喜好熱烈，我以滾工具角逐的情勢(shì)導(dǎo)入，輕易引起幼兒的愛好，讓幼兒在玩的歷程中發(fā)明題目，我的怎么滾不動(dòng)？她的為什么滾得快？幼兒在相互互換玩的歷程中發(fā)明圓圓的工具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，方形的、三角形的物體不克不及轉(zhuǎn)動(dòng)。在此根本上，西席引誘幼兒說一說，你見過什么工具是圓的？會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？幼兒連系本身的一點(diǎn)點(diǎn)生存履歷說出見過的圓圓的工具，好比：汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等，西席出示圖片，讓幼兒不雅察，小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢？小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢？小豬的遙控車為什么不跑呢？幼兒在前面履歷的根本上，可以或許找出緣故原由，下一個(gè)環(huán)節(jié)，西席供給質(zhì)料，讓幼兒著手操縱，在換圓圓的游戲中，幼兒加深了對(duì)圓圓物體的熟悉，造就了幼兒的立異頭腦本領(lǐng)。
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