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　　運動目的：

　　1、開端生長幼兒的空間方位感知本領(lǐng)。

　　2、牢固訓練徒手用泥團聚與搓長的技巧。

　　3、開端訓練分泥的技巧。

　　運動預(yù)備：

　　彩色長布條多少、赤色方塊布一塊、橡皮泥多少、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

　　運動歷程：

　　一、引題：

　　出示赤色方布，放在圓圈中心，報告幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那邊？你天天是奈何來幼兒園的？ 給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你天天從那里進到幼兒園？幼兒園教育隨筆請幼兒走一走留意不要遇到雙方。

　　二、放“輿圖”：

　　在“幼兒園”周圍方布條作通道，引誘幼兒說說本身從那條路進入幼兒園的，逛逛看。 拓展通道的各個偏向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引誘幼兒看看本身上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一起上看到那些工具？（人、樹、屋子）

　　三、置展：

　　樹模用手將一團泥分成2塊，徒手團聚與搓長，分離表現(xiàn)樹與人。將他們放在門路兩旁與門路中心。給每個幼兒一團泥，引導幼兒團聚與搓長，并安排到輿圖上。留意不要遇到邊上的作品。

　　四、小我私家講授：

　　三里亭序早上可真熱烈！馬路上隨處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真美麗，走在幼兒園的路上，幼兒園教案小朋儕可真高興！請幾名說話表達本領(lǐng)較好的幼兒來說說本身上“幼兒園”走過的路上有哪些工具，是從那里來最近達到幼兒園的？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/379658.html

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