安全教育可以在集體活動中集中進(jìn)行，也可以在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，可滲透在孩子的日�；顒又�。教育者可結(jié)合孩子在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。
上個周末，我和娜娜到郊外遠(yuǎn)足，我發(fā)現(xiàn)娜娜對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，站在花邊認(rèn)真的看著，甚至還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機(jī)對娜娜進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒，應(yīng)小心不要輕易接觸的安全教育。
昨天下午，我?guī)е饶热⒓右淮斡^察活動，主要是觀察冬青。我用手捏住一片葉子讓娜娜觀察，忽然娜娜說：“不要亂動，它會不會有刺呀?”瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機(jī)教授的安全知識記于腦中了。
安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。由于孩子的年齡小，自我保護(hù)意識也比較差，孩子每次活動前、放假前的安全教育都是不可缺少的。因此，父母在孩子原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒孩子，讓孩子鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識。讓安全意識逐漸在孩子心里扎根，形成自我保護(hù)意識。
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