活動目標(biāo):
1.生活經(jīng)驗交流中,認(rèn)識到生氣原來是一個普遍現(xiàn)象,很正常。
2.知道生氣是一種不良的情緒,體驗擺脫"生氣"后的愉快。
3.分享幾種簡單的文明的幫助他人和自己不生氣的好方法。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件,氣球和打氣筒各一個,紙、筆、折紙飛機的方形紙每人一張。
活動過程:
一、聽故事引出"生氣"主題。
看后面來了好我的老師,起立、轉(zhuǎn)身,大聲的跟老師們打聲招呼。好小朋友請坐下。
1."你們一個個看上去都很開心,我真喜歡。老師講一個故事,故事的名字叫《小波生氣了》聽一聽,他怎么了,發(fā)生了什么事情。
教師結(jié)合課件圖片,講述故事第一部分師:從前有一座漂亮的房子,房子里住著一個可愛的寶寶,他的名字叫小波?葱〔ǔ鰜砹。小波做著各種各樣的表情,看都有什么表情,小朋友來說一說,(生氣、高興、睡覺、沮喪)對有這么多的表情呀!
有一天,小波想到外面去玩,來到了一片草地上,小波走路的時候,光顧著回頭看了,沒有看見腳下有一塊石頭。結(jié)果摔了一個大跟頭?葱〔ǖ难矍爸泵敖鸸。小波會想什么呢?誰來說一說,(小波走路不看前面)對,小波也是這樣想的,因為自己沒有看路,所以小波不生氣。
在草地上有座小房子,小波在窗口上吹泡泡,吹了一個又一個,吹的可高興呢?,也許有風(fēng)吧!吹著吹著泡泡爆炸了。小波好生氣呀!就不吹泡泡了。
小波坐在草地上,想把糖果罐打開,可使了好大的勁,就是打不開,看小波的臉上流了好多的汗呀。這讓本來已經(jīng)很生氣的小波更加忍受不了,他更加生氣。
二、經(jīng)驗交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象師:你們有沒有像小波一樣,遇到過一些讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?誰來說一說。
原來,生活中有很多事情會讓我們生氣,有的來自生活上,有的來自學(xué)習(xí)上,還有的來自和其他人的交往上。而且,每個人都會遇到生氣的事,不光你們會遇到,老師也會遇到,你們的爸爸媽媽也會遇到。
三、實驗觀摩中認(rèn)識生氣的危害和消氣的必要1.師:一個人一直生氣,總是生氣,好嗎?為什么不好?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)。誰來說一說?
教師小結(jié):原來,生氣有那么多的壞處。
2.借助氣球?qū)嶒瀬砀行岳斫獬錃馀c釋放的過程。
師:我們的身體就像這氣球,本來好好的,但是遇到不高興的事就生氣,遇到不順心的事就生氣,遇到不滿意的事還生氣,身體里的怒氣越來越多,再生氣的話,我們的身體會怎么樣?(看氣球打一下會大一點,如果一直打氣球會怎么樣,會爆炸)師:這可怎么辦好?快來救救我們的身體吧!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣,把身體里的怒氣一點點趕走,這樣才能讓我們的身體越來越健康。
四、討論、尋找消氣的辦法1.就小波踩花的發(fā)泄方式進(jìn)行討論。
師:小波聽了以后,可不想讓自己的身體被氣爆,決定趕緊去想辦法消消氣。他看到外面有許多的花,就走過去,用力踩了一朵,又用力踩一朵,就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方法好嗎?為什么?
教師小結(jié):這樣的消氣辦法不僅解決不了問題,還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己,一點都不好。
2.小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。
師:你們能不能幫小波想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?
師:你們相互討論一下,然后用最快的速度把好辦法畫下來。(幼兒分散討論作畫,教師巡回指導(dǎo)。)五、分享各種消氣的辦法,體驗成功消氣的快樂1.請幼兒說一說自己畫的是什么,可以解決不生氣。
教師結(jié)合:原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是,帶他吃點好吃的、看點好看的、聽點好聽的、玩點好玩的。
2.把這些好辦法拓展到自我消氣的運用。
師:小朋友真是一群樂于助人的好孩子,瞧,現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示課件中小波開心的笑臉)(不生氣、開心了、快樂、高興了)師:這些辦法可真好,這些辦法除了可以幫助小波,還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經(jīng)在自己生氣的時候,用"吃點好吃的"這個辦法幫助過自己?
3.再次分享消氣的好辦法。
師:你們跟我分享了那么多好辦法,我也想出了一個既方便又文明而且還很特別的好辦法,就是用一張紙來幫助自己消消氣。你把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上,然后把這張紙折成了一架飛機,讓這架飛機來把我的怒氣帶走。你們快來試一試這個辦法吧!(幼兒桌面操作)活動延伸幼兒帶上紙飛機到操場上去,把"生氣"丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
跟后面的老師說"再見"。
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