設計意圖
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自從我班開始實施了
“
在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣
”
課題后，孩
子們的建構興趣明顯增強，
合作能力不斷提高。
前陣開展了生成活動
“
我見過的汽車
”
后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中
呢，所以組織了這次活動。
活動目標
�。�
1
、
綜合運用圍合、
壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、
立交橋等物。
2
、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
3
、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。
4
、能按標記收拾整理材料。
活動準備
�。焊鞣N積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動過程
：
一、談話導入，激起幼兒建構興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁
邊有一條什么呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼
1
�。河性S多汽車。
幼
2
�。何铱匆娏嘶�。
幼
3
�。河泄S。
幼
4
�。河杏變簣@的，還有居民小區(qū)。
……
二、提出活動要求：
1
、和好朋友一起合作建構。
2
、選擇自己需要的材料。
3
、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。
三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：
1
、老師做好材料提供。
2
、對能力差的組適當?shù)貛椭?/p>
四、活動結束，評價：
1
、參觀各組的作品。
2
、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的。
效果分析
：
幼兒能較全面的說出所要建構的內(nèi)容，
在活動開始時，
大多數(shù)幼
兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的伙伴，如王
柳陽、許林等幼兒，
“
我們一起玩吧。
”“
我來幫助你。
”
已經(jīng)有了較強
的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當
孩子想得到老師幫助時，
老師并沒有馬上告之方法，
而讓他們自己想
辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的
樂趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/458204.html
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