點(diǎn)心店游戲，不管是針對(duì)哪個(gè)年齡段，一直都深受幼兒的喜歡。那么，是否小班、中班、大班都是一樣玩呢？明顯，答案是否定的。三個(gè)年齡段都開(kāi)設(shè)點(diǎn)心店游戲，我們是為了滿足幼兒自身的興趣和游戲需要，而在這同一主題的游戲中，如何體現(xiàn)不同年齡段幼兒發(fā)展水平和個(gè)體的差異呢？很多時(shí)候，從小班到中班、大班，點(diǎn)心店游戲的材料往往只不過(guò)是一直在更新、替換，沒(méi)有隨著年齡段的變化而加深內(nèi)容。其實(shí)，不管是點(diǎn)心店也好，還是其它游戲，都需要我們每一位老師用心思考、精心準(zhǔn)備。
因?yàn)椴ぬ}寶寶們小班時(shí)候不是我?guī)У�，所以很可惜錯(cuò)過(guò)了他們與角色游戲的最初邂逅，因此對(duì)于他們小班時(shí)候的游戲表現(xiàn)和水平并不是很了解。中班上學(xué)期，我開(kāi)始和菠蘿寶寶們一起走近角色游戲，與他們一起快樂(lè)地游戲和學(xué)習(xí)。一路走來(lái)，我們的點(diǎn)心店游戲可謂是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。有問(wèn)題，有改進(jìn)，有收獲，有進(jìn)步。從工作人員單一地出售成品點(diǎn)心，到增設(shè)點(diǎn)心師傅的角色自己制作點(diǎn)心，再到提供外賣(mài)盒游戲材料送外賣(mài)……孩子們的游戲內(nèi)容不斷豐富，游戲水平也在不斷提高。當(dāng)然，由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏、能力的差異、習(xí)慣上的欠缺以及老師材料投放上的不足、指導(dǎo)的有效性不高等原因，我們的點(diǎn)心店游戲中還是存在著一些問(wèn)題的�，F(xiàn)結(jié)合一些照片簡(jiǎn)單分析一下我班點(diǎn)心店游戲中存在的問(wèn)題和解決對(duì)策。
一、材料投放、準(zhǔn)備不夠充分、豐富
1.雖然現(xiàn)在裝點(diǎn)心的盒子在外形和顏色包裝上進(jìn)行了統(tǒng)一，也貼好了標(biāo)記便于幼兒整理，但經(jīng)過(guò)統(tǒng)一、修改后，還未注明點(diǎn)心價(jià)格，幼兒在買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)心時(shí)沒(méi)有依據(jù)，比較隨意。
對(duì)策：
（1）同幼兒一起商討、制定出各點(diǎn)心的統(tǒng)一價(jià)格，以數(shù)字的形式及時(shí)打印后標(biāo)出，引導(dǎo)幼兒在買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)心時(shí)能夠準(zhǔn)確地根據(jù)價(jià)格來(lái)買(mǎi)賣(mài)。
（2）每次游戲推出一種免費(fèi)點(diǎn)心，制作免費(fèi)流動(dòng)牌，每次由工作人員自主決定掛出，吸引顧客。
2.點(diǎn)心店新添置了許多燒烤，但在游戲中發(fā)現(xiàn)，幼兒在買(mǎi)賣(mài)燒烤時(shí)沒(méi)有相應(yīng)的燒烤餐具進(jìn)行盛放。
對(duì)策：
（1）教師和幼兒一起收集一些扁平形狀的餐盤(pán)作為燒烤專用盛放盤(pán)。
（2）可以請(qǐng)幼兒再自制一些青花瓷盤(pán)提供到點(diǎn)心店游戲中。
二、幼兒良好游戲習(xí)慣的養(yǎng)成不夠到位
1.地上經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到灑落的點(diǎn)心，主動(dòng)撿起的意識(shí)不夠。
對(duì)策：
（1）加強(qiáng)幼兒的游戲習(xí)慣教育，讓幼兒知道點(diǎn)心落在地上會(huì)臟，盡量小心不把點(diǎn)心撒到地上，見(jiàn)到地上的點(diǎn)心應(yīng)及時(shí)撿起。
（2）評(píng)選“文明顧客”，提高幼兒的積極性。
2.點(diǎn)心店柜臺(tái)上經(jīng)常會(huì)一片狼藉。
對(duì)策：
（1）提供一些外面點(diǎn)心店、面包房柜臺(tái)的照片讓幼兒欣賞、觀察，引導(dǎo)幼兒看看柜臺(tái)上可以放哪些東西，討論如何保持柜臺(tái)、桌面的整潔。
（2）部分點(diǎn)心盒子做成隔段狀，便于整理、分隔。
3.點(diǎn)心的買(mǎi)賣(mài)多用手來(lái)拿，不講衛(wèi)生。
對(duì)策：
（1）準(zhǔn)備一次性手套給工作人員拿點(diǎn)心時(shí)戴。
（2）制作夾點(diǎn)心的夾子。
三、點(diǎn)心店游戲內(nèi)容、形式不夠豐富多樣
目前，我們點(diǎn)心店有外賣(mài)師傅送外賣(mài)、點(diǎn)心師傅做點(diǎn)心、工作人員賣(mài)點(diǎn)心三種形式進(jìn)行游戲
（吃點(diǎn)心是在菠蘿休閑站，不歸在點(diǎn)心店），能否再創(chuàng)設(shè)一些新的游戲內(nèi)容和情境呢？
對(duì)策：
現(xiàn)在顧客都是為了買(mǎi)點(diǎn)心跑好幾次，每次買(mǎi)一兩種，可以設(shè)計(jì)一些套餐，將幾種點(diǎn)心配在一個(gè)套餐里，拍成圖片做好點(diǎn)餐本，這樣顧客如果需要買(mǎi)較多點(diǎn)心的話就可以挑選套餐，還能享受優(yōu)惠。
四、點(diǎn)心店工作人員爭(zhēng)搶角色或分工不明確
有時(shí)，四位工作人員會(huì)同時(shí)爭(zhēng)搶一個(gè)工作，如都搶著送外賣(mài)來(lái)做，或者賣(mài)點(diǎn)心的工作人員也和點(diǎn)心師傅一同做點(diǎn)心，而沒(méi)有人來(lái)招呼客人了。
對(duì)策：
1.在點(diǎn)心店四個(gè)角色插牌處畫(huà)好圖示，幫助幼兒明確分工。
2.在點(diǎn)心店游戲環(huán)境中，制作“點(diǎn)餐區(qū)”、“制作區(qū)”的標(biāo)志牌，這樣不僅能幫助工作人員明確工作位置，也能讓顧客更加熟悉點(diǎn)心店的運(yùn)營(yíng)情況。
快樂(lè)玩，有效學(xué)，要真正實(shí)現(xiàn)角色游戲的教育功能，教師的準(zhǔn)備和指導(dǎo)是必要的，而且是重要的。用心的材料投放，適時(shí)的指導(dǎo)，不僅可以豐富幼兒游戲主題，增加游戲情節(jié)，促進(jìn)角色交往，更能發(fā)展幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高幼兒組織活動(dòng)的能力。接下來(lái)的一段時(shí)間，我們兩位老師會(huì)根據(jù)點(diǎn)心店游戲中存在的這些問(wèn)題，及時(shí)作出調(diào)整和改進(jìn)，希望會(huì)有一個(gè)新的面貌。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/557269.html
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