集體教學活動

　　“逛逛新浦東”，目的是讓幼兒運用重疊的方式來加以組合表現(xiàn)，將各自記錄表上的經(jīng)驗進行分享交流，從而使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標

　　1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，按自己的愿望表現(xiàn)游浦東的情景，萌發(fā)愛浦東、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2．嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

　　活動準備

　　1．幼兒假日出游記錄表。

　　2．彩色水筆、浦東風景的照片或圖片、實物投影儀一臺。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1．國慶七天長假里，浦東迎來了許許多多來自四面八方的游客。

　　2．有沒有和爸爸媽媽一起出去逛逛，看見了些什么浦東的新面貌。

　　二、交流討論

　　1．觀察一位4-,11友準備出游的記錄表，邊觀看邊討論：

　　這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風景——到哪里去玩過）。

　　2．比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

　�。�1）全身或半身。

　�。�2）站在中間或邊上。

　�。�3）姿勢——從動態(tài)推測作畫的順序。

　�。�4）人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

　　三、引導創(chuàng)作

　　浦東還有很多好看又好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫出來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛浦東。

　　四、作畫表現(xiàn)

　　1．確定人物在畫面上的位置。

　　2．表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關系時的作畫步驟。

　　3．判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去）的方法。

　　4．及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分（如：人物姿勢優(yōu)美、景物突…、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等）。

　　五、交流評價

　　1．按參觀地點進行歸并。

　　2．同一景點畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標準共同評價挑選。

　　3．思考還可向大家介紹哪些景點，建議陸續(xù)補充。

　　幼兒作品

　　活動延伸

　　了不起的中國娃

　　一、背景

　　開學了，經(jīng)過漫長的暑假，孩子們重又回到幼兒園。一起唧唧喳喳地交流著各自的暑期趣事。其中許多幼兒回了老家，老家在哪里呢?有的說：“我的老家在安吉”，有的說：“我的老家在紹興”。我們特意在教室后面的墻上，布置了一個大大的中國地圖，吸引了孩子們的注意。他們自發(fā)地圍在一起尋找，很快找到了各自的老家，并驚喜地發(fā)現(xiàn)：“哦，我們的老家都在離上海不遠的地方，我們的老家和新家都在中國。”

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/562508.html

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