卡 通 朋 友
主題來(lái)源：
周末是孩子們最期盼的一天。因?yàn)樵谶@天他們可以帶自己最喜歡的卡通朋友到幼兒園里和小朋友共享。于是，奧特曼、比卡丘、小叮當(dāng)、米老鼠、白雪公主、孫悟空……這些卡通人物成了我們班的�？��？墒俏野l(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诠蚕硗婢呤强偸遣荒芎芎玫目刂谱约�。�?jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、不愛(ài)惜玩具的現(xiàn)象。這時(shí)我想：難道孩子們并不懂得相互謙讓、愛(ài)惜物品，沒(méi)有共享的意識(shí)？圍繞這個(gè)問(wèn)題我向全班幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果現(xiàn)在有一件你們非常喜愛(ài)的玩具，可是大家都想玩，你們會(huì)怎么辦？你們會(huì)愛(ài)惜玩具嗎？”令人驚訝的是90%的幼兒都說(shuō)：“我和小朋友一起玩�！薄拔覀冚喠髦��！薄拔覀儠�(huì)愛(ài)惜玩具�！焙⒆觽儠�(huì)說(shuō)，但用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)時(shí)卻截然相反。這充分說(shuō)明了幼兒品德發(fā)展中出現(xiàn)了言行不一致的現(xiàn)象。幼兒雖然有了共享、愛(ài)惜玩具、謙讓的意識(shí)，但僅停留在口頭上沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中。要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，還需要我們進(jìn)行有效的引導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了德育主題活動(dòng)“卡通朋友”。
活動(dòng)一
卡通朋友——你是我的好朋友
目標(biāo)：
1、 豐富對(duì)卡通人物性格品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)歸納卡通人物的特征。
2、 使幼兒懂得要學(xué)習(xí)“卡通朋友”的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
3、 提高幼兒辨別是非的能力。
準(zhǔn)備：
教師、幼兒共同收集的卡通人物、攝像機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、記錄本
已布置好的“卡通天地”
過(guò)程：
1、 幼兒自由參觀，引入課題
教師：這是什么地方？
你認(rèn)識(shí)哪些卡通朋友？你喜歡哪些卡通朋友？
鼓勵(lì)幼兒大膽的暢所欲言。
2、 在音樂(lè)聲中尋找自己最喜歡的卡通朋友，音樂(lè)停時(shí)，找位子坐好。
3、 討論：我的“好朋友”
（1） 幼兒自由分組
（2） 討論我的“好朋友”。告訴大家自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡它？
（3） 在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，教師與幼兒共同歸納卡通人物的特征和優(yōu)點(diǎn)。
4、 向
“好朋友”學(xué)習(xí)
（1） 談?wù)勛约旱牟蛔�，想一想�?yīng)該向“好朋友”學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)。
（2） 提問(wèn)：為什么有的卡通朋友的習(xí)慣不能學(xué)呢？使幼兒有辨別是非的能力。
5、 游戲：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/566952.html
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