活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

　　2. 學(xué)習(xí)多角度思考問題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。

　　3. 能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖（三）九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數(shù)字。

　　2、幼兒用書第13、15頁的操作材料。與幼兒人數(shù)相等的九方格圖案若干，記錄單若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、比較各種方塊拼圖板。

　　1. 教師出示各種方塊拼圖板，引導(dǎo)幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？

　　2、教師出示九方格圖底板。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用圖形重疊的方法，證明就放個(gè)圖上的每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎？

　　二、幼兒操作活動(dòng)，嘗試拼出九方格圖案。

　　1. 與同伴相互交流自己的拼法。

　　請(qǐng)一名幼兒運(yùn)用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒思考并討論。

　　3、請(qǐng)全體幼兒在小組操作活動(dòng)中嘗試不同組合，尋求多種答案。

　　三、嘗試運(yùn)用自己的方法記錄每種拼法。

　　1、教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

　　2、請(qǐng)幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

　　四、交流、分享各自的拼圖方法。

　　1、展示個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單，集體進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2、請(qǐng)幼兒將自己的所有拼法和相應(yīng)的記錄單展示在桌子上，引導(dǎo)同伴間相互欣賞學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/574170.html

相關(guān)閱讀：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：猜數(shù)字
大班數(shù)學(xué)：文具小超市
大班數(shù)學(xué)：種子排隊(duì)
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)
大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：看圖編應(yīng)用題