活

動

目

標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)念兒歌《夸老師》。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，增進師生間的感情溝通。

活

動

準(zhǔn)

備

記號筆、小錨圖片

活

動

過

程

1、說說自己知道老師有些什么本領(lǐng)？

2、教師示范畫圖畫：

（1）、老師當(dāng)場繪畫，請

幼兒觀察老師畫的是什么？

（2）、說說老師畫的小動物長得怎樣，豐富句型。

（3）、夸老師的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩句“老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫”。

3、新授兒歌《夸老師》

（1）、師念兒歌，幼兒欣賞

（2）、根據(jù)老師畫的圖畫，集體念兒歌。

4、指導(dǎo)幼兒仿編兒歌：

（1）、老師還會畫什么？試著用兒歌里的話說一說。

（2）、將大家仿編的句子編成兒歌集體念一念。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/717942.html

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