幼兒自卑是指幼兒由于某種原因懷疑、輕視自己，在社會(huì)交往或集體活動(dòng)中表現(xiàn)出懦弱害羞和畏懼。自卑是幼兒常見的問題之一，據(jù)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，幼兒自卑的比例是比較高的。個(gè)別幼兒階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。一個(gè)孩子如果被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。
如今的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)需要充滿自信又有能力的人，一個(gè)自卑、性格懦弱的孩子，是難以適應(yīng)未來的。所以說，幼兒的自卑心理是他們成長(zhǎng)的絆腳石，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子克服自卑心理。
幼兒自卑心理一般有以下幾種表現(xiàn)：
1、不敢在公開場(chǎng)合說話。存在自卑心理的幼兒，害怕在陌生人面前及集體活動(dòng)中說話，甚至平時(shí)也輕聲細(xì)語(yǔ)，不敢大聲說話。
2、不敢在公開場(chǎng)合做事。存在自卑心理的幼兒，在公開場(chǎng)合做任何事情，都往后縮，而不是往前沖，顯得拘束和謹(jǐn)小慎微。如當(dāng)幼兒園教師讓這種孩子帶頭做游戲時(shí)，他們就面露難色，沒有別的幼兒那種自告奮勇的精神，有的馬上說“我不會(huì)”、“我不行”之類的話，個(gè)別的還會(huì)哭起來。
3、沒有主見。存在自卑心理的幼兒，許多事情不敢自己做決定，回答問題思前想后，優(yōu)柔寡斷，要么不吭聲，要么輕輕地回答“不知道”。
4、不愿與別人交往。存在自卑心理的幼兒，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，從不主動(dòng)地提出問題。
自卑心理不是天生的，從主觀上說，自卑心理是在后天由于自我評(píng)價(jià)不當(dāng)而逐漸形成的;從客觀上來講，自卑心理是因?yàn)閭�(gè)人的某些缺陷或?qū)以馐≡斐傻�。一個(gè)孩子如果從小就聰明、伶俐而常被人夸獎(jiǎng)和寵愛，長(zhǎng)大后他就容易形成一種自信的性格。而由于某些原因，那些整日生活在斥責(zé)和鄙視環(huán)境中的孩子，他們長(zhǎng)大后就可能形成一種自卑的心理。
如果一個(gè)孩子很少體會(huì)過成功的喜悅，或從未得到過他人的贊賞，他的自信心就會(huì)受到壓抑，自卑心理就會(huì)日趨嚴(yán)重；一個(gè)屢受挫折甚至懷疑自己存在價(jià)值的孩子，很容易對(duì)自己的前途悲觀失望。
方法一：多肯定、多鼓勵(lì)、少批評(píng)
幼兒往往以成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。父母是幼兒生活中的重要人物，經(jīng)常得到父母的肯定、鼓勵(lì)，他們就會(huì)從父母對(duì)他的肯定鼓勵(lì)中獲得信任感，從而產(chǎn)生自信心。因此，要多肯定、鼓勵(lì)，少批評(píng)。不能一味地指責(zé)、訓(xùn)斥孩子，打擊孩子做事的積極性，挫傷孩子的自信心。
有時(shí)候，父母親一句簡(jiǎn)單的贊賞，給孩子的鼓勵(lì)是無法估量的。如果一個(gè)3歲的孩子，能夠自己穿衣服系上紐扣，做媽媽的應(yīng)該說：“啊!你真棒，學(xué)會(huì)自己穿衣服了，不用媽媽幫助，真了不起!”
這句話雖然很簡(jiǎn)單，可是孩子會(huì)覺得自己在媽媽的心目中長(zhǎng)大了，很有滿足感，因而建立了自信心，以后在生活上更加愿意嘗試自己照顧自己。
正面的鼓勵(lì)，細(xì)心發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)是建立孩子自信心的最好方法。孩子的心靈是單純的、直接的。媽媽說他沒用、沒出息，他就真的以為自己是沒有出息的了，以后就更不爭(zhēng)氣。如果媽媽贊賞他，他就會(huì)很高興，而且會(huì)認(rèn)真地要求自己，以后要做得更好些。
方法二：多讓孩子參與實(shí)踐鍛煉活動(dòng)
幼兒自卑與幼兒能力較差有著密切的關(guān)系，因此在培養(yǎng)孩子的自信心時(shí)，必須多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，利用種種機(jī)會(huì)幫助孩子掌握一些基本的能力。如：交往能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力等。放手讓幼兒去獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的力所能及的任務(wù)。
當(dāng)孩子要上幼兒園了，他們和同伴相處的幾率大大提高了。而幼兒園里對(duì)孩子的生活獨(dú)立能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力等方面都提出了很高的要求。那么爸爸媽媽應(yīng)該在孩子入園前，向老師咨詢?cè)谟變簣@里，會(huì)涉及到孩子哪些方面的活動(dòng)，在家里就可以早一點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練這方面的能力，使得孩子能比較適應(yīng)幼兒園的要求，從而能在一個(gè)較好的基礎(chǔ)上，去發(fā)展新的技能。
比如，入園前，可以先培養(yǎng)孩子一些獨(dú)立吃飯、穿衣服的能力，可以慢慢地要求孩子做些力所能及的小事情，那么等到了幼兒園里，他不會(huì)因?yàn)檫@些方面的"無能"，而導(dǎo)致對(duì)自己全盤的否定，產(chǎn)生自卑心理。
方法三：讓孩子建立自信、體驗(yàn)成功
父母要盡可能為幼兒創(chuàng)造能夠充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)與條件，在孩子獲得動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口機(jī)會(huì)的同時(shí)，使他們也享受到勝利的快樂和成功的樂趣。
在幫助孩子建立自信的時(shí)候，不能心急，可以先找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，首先肯定自己，讓他明白每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。其次，逐漸提高孩子在弱項(xiàng)上的表現(xiàn)和能力。比如，可以通過和爸爸媽媽比賽，爸爸媽媽假裝比孩子差，讓他覺得至少自己比爸爸媽媽強(qiáng)，然后再逐漸提高要求，讓孩子在不斷挑戰(zhàn)自我成功中獲得自信。這樣孩子自信心得到強(qiáng)化，自卑也就離他越來越遠(yuǎn)了。
方法四：不要和別人的孩子攀比
不要拿自己孩子的短處和別人的長(zhǎng)處相比，更不能以別的孩子的長(zhǎng)處與自己孩子的短處相比。父母應(yīng)抓住孩子自身的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步，使他們相信自己有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而樹立起“我能行、我真棒”的自信心。
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