本次采訪的目的原為著9月即將入園的那撥孩子及他們的家長，因為每次新生入園，必將有很多家庭面臨一個星期甚至更長時間的哭鬧與不舍，如何讓我們的孩子歡歡喜喜上學去，或者將哭鬧孩子的時限將為最低，我認為一個理論功底深厚、幼教經驗豐富的幼兒園園長，并能讓我們受益匪淺。但是后來，對幼兒園教育一些細節(jié)的探討則不止于此。

專家檔案：何麗紅，番禺區(qū)鐘村錦繡幼兒園園長，畢業(yè)于華南師范大學學前教育專業(yè)。從事學期教育18年，多次被評為番禺區(qū)好園丁和優(yōu)秀教育工作者。多年來致力于學前教育和心理方面探索和研究。在幼兒園教師團隊建設和學習型組織的構建等方面有獨到見解。

孩子幾歲入園更合適？過早入園對孩子有害嗎？

話題當然還是從即將來臨的新生入園談起。說到起孩子究竟幾歲入園更適宜這個老生常談的問題，何園長說，如果可以選擇的話，孩子入園時間當然是3歲比較好，可目前的狀況是，很多家長迫于生存壓力，在孩子2歲或2歲幾個月時就不得不將孩子送到幼兒園托管。雖然無論是從心理還是生理的成熟度來說都不是非常適宜，但也是沒有辦法的辦法。至于那些關于孩子提早入園對心理有不良影響的說法，何園長表示，在她10年的幼教工作中，對此并沒有很深的體會，在她們幼兒園每級的5個班中至少有兩個班的孩子是2-2歲半入園的，這么多年來沒有發(fā)現這些入園比較早的孩子相比適時入園的孩子有什么區(qū)別，至少在幼兒園的3-4年中是沒有明顯差異的，不過要對這個問題下定論，則要做更長遠的追蹤了。

那些入園哭鬧的小朋友通常都有哪些共性？

何園長分析說，通常來說，新生中哭鬧的都是一些年紀比較小的孩子，一般是因為這些孩子的語言能力啊、交往能力以及心理承受能力都不夠成熟造成的，一般1個星期，最多2個星期左右，一旦他們適應了新的環(huán)境就不會再哭鬧了。但是有一些適齡的孩子，雖是極個別現象但每年都會有，他們往往哭鬧得非常厲害，甚至要鬧上個把月。其實我們每年都有跟蹤一些這樣的孩子，歸結起來主要出于三個方面的原因。一種情況是，這些孩子入園前的生活圈子很小，一直就由媽媽或奶奶一個人帶，孩子對帶他/她的人依戀程度非常高；第二種情況應該算是一種教育失誤，通常這些孩子的家長平日常常會說，你不能離開家長身邊，離開大人是非常危險的，會被壞人帶走的。這種出于安全教育的話無意中給孩子一種消極的暗示，導致孩子對陌生人和陌生的環(huán)境非常不適應。另一種情況關乎孩子的性格，其實準確的說是家庭氛圍造成的，這些孩子的家長本身就比較沉默，不擅與人交往，孩子無論是先天性格和后天氣質都承襲了父母，而這樣的孩子在新的環(huán)境里一下子是比較難適應的。

何園長突然笑了起來，然后談到關于哭鬧的另一種有趣的案例。就是今年，我們園里還有一個這樣的孩子，每次家長送到幼兒園都要哭，來的一路就神色委屈的樣子，嘟噥這不肯去，一進學校就哭起來，但是老師一接過去，媽媽轉身沒走出多遠，這邊的哭就停止了。媽媽開玩笑地問過他，你這么愛哭，那我們就不去幼兒園了，他卻不同意，說幼兒園里有很多小朋友玩。可說是說，依舊每天照哭不誤。對此，何園長解釋說，其實哭也是孩子的一種心理需要，而且通過哭，孩子感到自己能夠得到來自家長和老師的格外關注，從中獲得一種心理上的滿足。

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