幼兒在每個(gè)階段都有不同的特征、不同的可愛(ài)之處；但是就“容易相處”這點(diǎn)而言，沒(méi)有比5歲時(shí)更順利了。如果將5歲兒暫時(shí)托付給他人，很多人會(huì)驚訝他的安靜與善解人意，而贊美道：“這小孩真的懂事��！”有些5歲兒還會(huì)主動(dòng)與大人交往。由于5歲兒已能了解與大人交往的方式，大人要格外注意，另辜負(fù)了他們的信賴感。
母親與幼兒的相處方法
對(duì)5歲兒而言，偶爾想起母親就會(huì)有“想回家”的念頭；到朋友家玩時(shí)，心中卻不時(shí)惦記著“媽媽現(xiàn)在不知道在干嘛？”孩子這種純真的依戀，母親應(yīng)盡量使其感到快慰。但不能寸步不離跟著他，否則會(huì)使他在各方面都無(wú)法成長(zhǎng)。最好的辦法是：每隔一段時(shí)間就呼喚他一下，使他的心理能夠安定。
這種依賴心重的小孩，母親不在可說(shuō)是最大的打擊，白天他能耐心地在家等待母親，但母親若到黃昏、甚至天黑還不回家，就會(huì)擔(dān)心得手足無(wú)措了�！皨寢屖谴蟊康�！”“我最討厭媽媽！”“媽媽去死算了！”這種不好的話，也許在這個(gè)時(shí)候就會(huì)說(shuō)出了。
如果母親有事外出，最好在天黑前打電話告訴他：“媽媽快回來(lái)了，你把燈打開(kāi)來(lái)，再等一會(huì)兒好不好？”或者事先拜托鄰居：“到5點(diǎn)的時(shí)候，請(qǐng)讓我的孩子到你家玩。”不要讓孩子有不安的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閯?chuàng)傷是不容易撫平的。
這個(gè)階段絕對(duì)避免讓孩子變成鑰匙兒，如果是職業(yè)婦女，一定要找個(gè)能代替自己的人，讓幼兒隨時(shí)有個(gè)依靠。
此外，在5歲兒童的心目中，母親的形象是完美的，因此母親的言行舉止就成了他們模仿的對(duì)象，碰到不了解的事物也會(huì)尋求她的解釋與意見(jiàn)，以母親作為自己行動(dòng)的模范。由于這個(gè)緣故，對(duì)孩子絕不要打馬虎眼，當(dāng)他做對(duì)一件事時(shí)，就肯定他的成績(jī)并且說(shuō)：“做得很好，以后就要這么做。”
如果對(duì)孩子要求過(guò)高，而忘記使孩子產(chǎn)生自信，這不但使他感到焦慮，甚至?xí)蚯蠛眯那卸窬o張，如咬指甲、身體打哆嗦、眨眼睛等動(dòng)作出現(xiàn)。
“不能當(dāng)壞孩子，要做個(gè)好孩子�！比绻�5歲兒感受到這種過(guò)強(qiáng)的壓力，時(shí)常會(huì)有“若是今天能重新過(guò)一次該多好！”“為什么我做到呢？”的自責(zé)。母親若察覺(jué)此現(xiàn)象，就該經(jīng)常贊美他：“媽媽覺(jué)得你今天做得非常棒！”或“雖然有一點(diǎn)兒錯(cuò)，但其他的地方都表現(xiàn)得好極了！”
另一方面，為了孩子成為一個(gè)有用的人，細(xì)心地給予指導(dǎo)，請(qǐng)他幫忙做家務(wù)、傳話、買東西、照顧弟妹、收拾房間等等是非常重要的。他們一定會(huì)努力照著媽媽吩咐的事做，而當(dāng)他們失敗時(shí)也別責(zé)備他，讓他多練習(xí)幾次就好了！
父母與幼兒的相處方式
與母親存在的地位相較之下，父親的地位顯然弱了許多。不過(guò)，父親雖不會(huì)被幼兒強(qiáng)烈地喜愛(ài)，但也不會(huì)受到抗拒。因此，父親不必尋求像母親一般強(qiáng)烈情緒的聯(lián)系，有時(shí)不同的交往方式反而有利。換句話說(shuō)，母親做不到的相處方式，由父親來(lái)做反而受孩子的歡迎。像投球、翻筋斗、單杠、賽跑等需要一些技巧的運(yùn)動(dòng)，如果要和孩子一起比賽，由父親來(lái)就更適合。
當(dāng)孩子打架，玩了一身泥巴回來(lái)時(shí)，如果母親斥責(zé)：“真不聽(tīng)話！”“臟死了！”父親就別再火上加油，應(yīng)該站在體諒的立場(chǎng)問(wèn)他：“好不好玩？”然后給孩子一次機(jī)會(huì)教育說(shuō)：“下次可別再做這些令人傷腦筋的事嘍！”或者“比你小的朋友你應(yīng)該保護(hù)他才對(duì)呀！”讓他對(duì)社會(huì)性規(guī)范有所認(rèn)識(shí)。在這一方面，5歲兒盡管很愛(ài)母親卻較聽(tīng)從父親所說(shuō)的話；也就是說(shuō)，父親應(yīng)該把不同于母親的男性見(jiàn)解，在與孩子相處的時(shí)候灌輸給他。
孩子在外面體驗(yàn)痛苦的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，通常會(huì)讓父親來(lái)分擔(dān)，而不愿告訴喜歡感情用事的母親。這時(shí)，父親不妨在母親忙碌時(shí)，把孩子帶到一邊做一對(duì)一的談話。
“爸爸，我今天打架輸了，因?yàn)槟莻�(gè)人比我壯！”“爸爸，我今天遲到了，因?yàn)槲以诼飞峡匆?jiàn)一條奇怪的狗而耽誤了時(shí)間！”聽(tīng)到孩子做這樣的報(bào)告時(shí)，父親應(yīng)該安慰孩子并提供智慧給他；千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論說(shuō)一堆，因?yàn)楹⒆悠诖氖桥笥咽降闹腋娑皇歉赣H的教訓(xùn)。
另一方面，孩子在吹牛時(shí)，父親不妨?xí)寒?dāng)聽(tīng)眾不要笑他、更不要揶揄他，如果他的話太夸張得自以為是時(shí)，可以問(wèn)他：“當(dāng)時(shí)你的朋友都在做什么？他們有什么想法沒(méi)有？”以便讓孩子也考慮一下對(duì)方的立場(chǎng)。
同時(shí)，父親也要經(jīng)常把5歲兒聽(tīng)得懂的新聞，不斷地提供給他。在家庭中，父親所擔(dān)任守護(hù)者的工作應(yīng)從這段時(shí)期開(kāi)始。
5歲兒心理與行為特征（下）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/484304.html
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