每個孩子與生俱來都擁有一個神秘的寶藏，這就是天賦的才能，即使是弱智兒童也不例外。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，就等于為孩子打開了一扇窗。但這并不容易。

　　案例：5歲的妞妞喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數(shù)學(xué)方面有特殊的天分。但是當(dāng)幼兒園的考試成績出來后，他們感到很失望——只不過是平均水平。原來外婆經(jīng)常帶孩子背乘法口訣表，孩子喜歡上了這種自言自語的游戲，一再重復(fù)，孩子就記得很牢。死記硬背只是掌握計(jì)算所必須的一種亞技巧，孩子并沒有真正懂得用數(shù)字來匹配物體的數(shù)量。這種記憶只是暫時的，如果一段時間不強(qiáng)化，孩子會很快忘記。這并不是妞妞真正的潛能的表現(xiàn)。

　　專家分析：潛能的發(fā)現(xiàn)并不意味著要花巨資給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，帶孩子奔走于各種各樣的比賽，去收獲獎杯和獎狀。重要的是，在日常生活中仔細(xì)觀察孩子，譬如有的孩子能彈一些簡單的曲子，而這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意教會的。這說明孩子的聽覺特別敏感;又如有的孩子很會講故事，詞匯很豐富，有時還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性……對于孩子身上這些無意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可借助專業(yè)人士的評估，了解孩子的實(shí)際發(fā)展水平，以正確地找到他喜歡什么擅長什么，從而創(chuàng)造條件加以鼓勵，并保持這些特長的發(fā)展。

　　方法1:

　　給孩子提供機(jī)會

　　在家中的一個房間，或是一個角落，放上各種樂器、畫板、彩筆、紙張等，先不去昂貴地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲擊樂器，或是用廢報(bào)紙來涂各種顏色……讓孩子嘗試，孩子的興趣模式和其特長就會逐漸顯現(xiàn)出來。提示：只需讓孩子安全地自由活動，鍛煉技巧和才能。在有天分的“小藝術(shù)家”手下，廢紙、瓶蓋、包裝紙，甚至舊的電話黃頁都會成為不錯的原料。

　　方法2:

　　讓孩子學(xué)著欣賞

　　經(jīng)常帶孩子觀看電影、舞臺劇，欣賞音樂會，或是參觀畫展、博物館、科技館等，讓孩子通過對藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)品的感受、想象、體驗(yàn)、理解和鑒別等一系列視覺思維活動，從而達(dá)到開闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

　　提示：如果孩子的潛能一直處于休眠狀態(tài)，那是非�？上У囊患�事。有關(guān)人類關(guān)系學(xué)家認(rèn)為，如果6歲前，孩子的潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他未來更容易突破平庸，得到更多的自我滿足。而善于欣賞、評論別人獨(dú)特才能的過程也是展現(xiàn)潛能的方法之一。

　　方法3:

　　讓孩子享受學(xué)習(xí)

　　在家中把孩子的作品展現(xiàn)在最顯眼的地方。從具體的藝術(shù)品到積分卡上的評分，都意味著對孩子學(xué)習(xí)成果的重視。

　　此外，在讓孩子參與或?qū)W習(xí)某項(xiàng)活動同時，父母要注意與孩子進(jìn)行溝通，問問孩子，還想不想學(xué)?喜歡不喜歡學(xué)?為什么討厭?討厭什么?不要低估一個學(xué)齡前孩子的感受，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)了孩子的興趣，其潛能才能顯現(xiàn)出來，并要盡可能多地找機(jī)會表揚(yáng)孩子的特長。

　　提示：父母只有在孩子的行為的確值得肯定時才予以贊賞，否則反而會降低孩子對自己的期待。　

　　孩子8個學(xué)習(xí)潛能

　　注意力：比其他同齡孩子更專注，不容易分神。

　　記憶力：教孩子兒歌、識字、算術(shù)等都學(xué)得很快。

　　語言能力：比同齡孩子說話早、詞匯豐富，并能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。

　　空間感：能分門別類地收玩具，識別平面和立體的形狀，擅長拼圖。

　　時間排序：比同齡孩子更早地能按時間順序來敘述一個故事。

　　運(yùn)動能力：動作協(xié)調(diào)性好，平衡能力強(qiáng)，喜歡剪紙。

　　抽象思維：擅長歸類、總結(jié)、推理，邏輯性強(qiáng)，學(xué)數(shù)學(xué)覺得很容易。

　　社交能力：能自然大方地與人交談，很合群。能提議和組織小朋友一起玩游戲。碰到問題，能很快想出解決的辦法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/713585.html

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