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忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。忽然扶尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1:在語段空格處,應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語是____。再寫一個(gè)這個(gè)詞的同義詞 (2分)
小題2:指出下列字詞的古今義。(4分)
古義:________________ 古義:________________
雖 名
今義:________________ 今義:________________
小題3:解釋下列劃線字。(2分)
。1)中間力拉崩倒之聲,火爆聲 __ ____
(2)又夾百千求救聲,曳屋許許聲 ____ __
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
。1)奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走:
(2)雖人有百手,手有百指,不能指其一端:
小題5:語段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)?它是什么描寫?它在文中起什么作用?(3分)
小題6:結(jié)尾的“撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去?為什么(2分)
參考答案:
小題1:俄而
小題2:雖:古,即使 今,雖然 名:古,說出 今,有名
小題3: (1)夾雜 (2)象聲詞
小題4:(1)揚(yáng)起袖子,露出手臂,兩腿發(fā)抖,大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。
。2)即使人有上百只手,每只手有上百個(gè)指頭,也不能指明其中的一處。
小題5:表現(xiàn)聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態(tài);它屬于側(cè)面描寫;通過對(duì)聽眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫,來側(cè)面表現(xiàn)說書人說書技藝的高超。
小題6:不能刪去,結(jié)尾再次寫到道具的簡(jiǎn)單,既呼應(yīng)前文,又可起到側(cè)面表現(xiàn)說書人技藝高超的作用,他就是用那樣簡(jiǎn)單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。
小題1:
試題分析:回顧課文內(nèi)容,填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時(shí),頃刻、少頃、間等
小題2:
試題分析:今義好判斷,古義要根據(jù)語境來判斷。注意不要填寫錯(cuò)誤。
小題3:
試題分析:或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋,或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”,另有“一會(huì)兒”的意思。
小題4:
試題分析:第一句,“奮”,卷起;“股”:大腿;“幾”:幾乎,“走:跑。第二句,“雖”:即使,“指”:手指/指出;“其”:其中:“一端”:一種。
小題5:
試題分析:正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點(diǎn),此句是用聽眾的表現(xiàn)來襯托表演者技巧的高超,側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物,還豐富的文章的內(nèi)容。
小題6:
試題分析:結(jié)合文章開頭部分寫表演環(huán)境的內(nèi)容,理解前后照應(yīng)的寫法,另外,本文有正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法,用表演者使用工具的少也為了側(cè)面突出表演者技藝的高超。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/418767.html
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