前言：年輕的小孩子們往往都喜歡充老大，讓別人來服從自己，而那些柔弱者自然而然的就成了被欺負(fù)的對象，做為家長沒有一個人愿意看著自家的孩子被別人所欺負(fù)，那么我們應(yīng)該教育那些老愛受欺負(fù)的人學(xué)會自我保護(hù)呢？

一位朋友的孩子上小學(xué)一年級，但最近總是受其他同學(xué)的欺負(fù)！欺負(fù)人的小孩還經(jīng)常賄賂其他孩子一起孤立朋友的孩子，不讓大家和她玩。所以朋友家的孩子每天非常害怕上學(xué)，甚至出現(xiàn)了恐懼上學(xué)的心理。家長也不知道該怎么辦，很是著急。

　　心理咨詢師

　　國家二級心理咨詢師高春鴻：這種情況目前在小學(xué)、中學(xué)甚至是國外都是非常普遍的一個問題。而針對這樣的問題家長首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子，學(xué)會保護(hù)自己，不可一味地躲避。

　　“拒絕上學(xué)癥”發(fā)病階段與發(fā)生原因相關(guān)

　　高春鴻老師表示，小學(xué)一年級的孩子在心理學(xué)家皮亞杰的理論中正處于前運(yùn)算階段的末尾，帶有強(qiáng)烈的自我中心的思維。所以這一時期，通常會認(rèn)為自己怎么想，別的孩子也應(yīng)該怎么想，就會出現(xiàn)一些孩子強(qiáng)迫其他孩子做事情等現(xiàn)象。所以家長此時應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，慢慢給孩子分析清楚，自己希望做到的，并不能要求別人也做到，明白了這一點(diǎn)，孩子的很多問題就會解決。

　　其次，所謂的“拒絕上學(xué)癥”其根本引發(fā)點(diǎn)多是因為在學(xué)校受到挫傷或恐嚇以及煩悶后，心理拒絕上學(xué)的一種表現(xiàn)。通常情況下，患上“拒絕上學(xué)癥”的孩子多為受欺負(fù)的。而“拒絕上學(xué)癥”發(fā)病年齡有三個階段，且與發(fā)生原因密切相關(guān)：3歲至7歲為第一階段，大都與入托、入學(xué)時與父母分離而產(chǎn)生的焦慮有關(guān)；9歲至12歲為第二階段，主要與學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系沖突、更換學(xué)�；虬嗉壍纫蛩赜嘘P(guān)；13歲以后更傾向違拗性抵觸上學(xué)，主要原因包括學(xué)習(xí)困難、在校遭受欺負(fù)羞辱、成績挫敗、友誼危機(jī)、師生沖突等。

　　受欺負(fù)后要教育孩子勇敢面對

　　其實(shí)，很多調(diào)皮的孩子在剛開始欺負(fù)別人時，可能只是無意行為。但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你不像其他孩子一樣會強(qiáng)烈反抗，很好欺負(fù)后，他就會從這種欺負(fù)行為中得到滿足，從而得寸進(jìn)尺，有意欺負(fù)你。因此，要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負(fù)者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。

　　高春鴻老師提醒，首先，要教育孩子，學(xué)會敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對方的侵犯。孩子們的一些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此堅強(qiáng)，一般會很無趣地離開。其次，讓孩子學(xué)會適當(dāng)?shù)男袨榉磽�。因為有時，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。

　　親子教育一般來說，愛欺負(fù)人的孩子受到言語制止和行為反擊時可能就此打住，也可能變本加厲，采取更激烈的方式。這時，單靠個人的力量可能無法抗衡。所以一般遇到受欺負(fù)的事情，最好主動向老師尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的行為。而對于家長來說，也應(yīng)該盡可能地和老師溝通，讓老師處理好打人事件，避免和打人方孩子的家長理論，因為通常情況下，理論的同時會發(fā)生爭執(zhí)，反而解決不了孩子的問題。

總結(jié)：常言道“人善被人欺，馬善被人騎”若是想要自己不被欺負(fù)，那就學(xué)會使自己變的更加強(qiáng)大，一味的忍讓是解決不了問題的，所以如果自己無法處理，最好是借助老師來幫助自己去解決！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1010433.html

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