如果說，哪個父母不盼望孩子將來成龍成鳳，不希望成才，那就不是實話。父母們?yōu)榱撕⒆拥某刹牛瑥暮⒆友窖綄W語開始，直到孩子上大學這漫長的育子生涯中，其栽培之心、愛子之意可謂貫穿到孩子生活的每一個細節(jié)里，把“愛”表達得淋漓盡致。這感天動地的愛，本無可厚非，但是，教育孩子太用心，太細心，太小心了，也未必是好事。為什么這樣說呢?請看——
一、 教育孩子越是用心，孩子的心理壓力越大。
有的家長為了讓孩子好好學習，將來成“龍”成“鳳”，包攬了所有的家務還不說，在學習上也非常用心。比如，為孩子削鉛筆，檢查作業(yè)，天天過問學習上的事，甚至犧牲自己的事業(yè)來陪讀�！爸灰獙W習好，什么都不用你操心”，這句話中表達了父母的高期望值，如果孩子達不到他們心中定的標準，就會繼續(xù)要求你“什么也不用你操心”，只管好學習就行了。
結果，孩子除了學習以外沒有別的事可做，學習成了他唯一的生活目標。這樣的孩子，心理壓力相當大。比較聽話的孩子，如果沒有達到父母預設的目標，他會覺得父母為自己付出這么多，而成績還沒考好，會對不起父母。沒考上大學而自殺的事件常見報端已不是駭人聽聞了;而個性比較強的孩子，會有抵觸和逆反心理，當達不到父母的要求時，或違背家長的意志，頂撞父母，把情緒向父母宣泄，或破罐子摔碎，自暴自棄，影響了人格的健康成長。
二、輔導孩子越是細心，孩子的自信能力越弱。
一位母親寫得一手好字，她為了讓女兒也寫一手好字，給女兒報了寫字班。女兒開始積極性很高，可是上了一段時間，女兒不想再上寫字班了，說自己寫不好字。任憑媽媽怎么勸都沒用。原來，這位媽媽在孩子檢查孩子寫字作業(yè)上非常細心，一頁中檢查出一半的不合格。其實不過就是字寫得這筆長了點，那筆短了點，沒這么漂亮，可她就認為不規(guī)范，要求重寫。本來15分鐘就可以寫完的，結果擦擦寫寫拖到一個多小時才完成。一段時間下來，孩子便沒有了自信。就這樣，孩子的原本的自信心給擦沒了。
由此可見，在檢查孩子作業(yè)上太過于苛求，過于細心的父母容易把孩子的自信心打掉。這種母親有求美求精、事事追求完善的心理，但她忘記了，孩子的腳印是歪歪扭扭的，是在歪歪扭扭中向前走的。過于細心地輔導，過于認真地糾正，只能讓孩子望而生畏，打消了積極性，產生了自卑感，削弱了自信能力。
三、教育孩子越是小心，孩子的生活能力越弱。
看到這樣一篇作文，是孩子寫的隨父母去公園玩時的苦惱：“那天，我們全家一起去逛公園。一進公園，我就拉著爸爸媽媽去看老虎。到了老虎山，媽媽一把拉住我，神色緊張地對我說：‘老虎有什么可看的?你看那么多人，萬一被擠下去怎么辦�！愤^假山，我剛往上爬，又被爸爸攔住了。他皺著眉頭，邊摸著尖尖的石頭邊帶著央求的口吻對我說：‘哎呀呀，我的小祖宗，快下來呀!你看這石頭多硬啊，萬一摔下來，還怎么去上學?’結果，我只在爸爸媽媽認為不危險的一些地方玩了一會兒，掃興極了。爸爸媽媽就是不相信我的能力，在家里想干點什么都不行，現(xiàn)在，我什么都不干，就等著他們‘實行三包’�！�
從文中可以看出，這位家長在教育孩子方面，非常地謹慎小心，安全意識極強，生怕孩子一不小心摔了，傷了。他們對孩子總不放心，處處小心，過度保護，孩子成了溫室的花不讓她見一點風雨，否則他們內心會驚恐不安。這樣的教育，于孩子來說，不是愛，而是害。
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