能力20:認(rèn)出照片中或鏡子中的自己
大約從1歲半開始,寶寶的個(gè)性更加明顯,他越來越明白自己是獨(dú)立的個(gè)體,能從鏡中或照片中認(rèn)識自己。
游戲培養(yǎng)法:猜一猜
陪同寶寶在鏡子前觀察自己,并做出不同的姿勢與表情,或是在不同穿著的情況下看看自己的樣子。也可準(zhǔn)備許多寶寶平日的生活照或錄影帶,跟寶寶一起觀賞這些圖像,詢問寶寶知道不知道自己在哪里,請他找出來,或是指著寶寶的照片詢問“你猜這是誰”。
培養(yǎng)建議
如果寶寶還不能很好地認(rèn)出自己,父母可陪他多做練習(xí),讓寶寶有足夠的機(jī)會來充分認(rèn)識自己。
能力進(jìn)階
如果寶寶能夠快速、準(zhǔn)確地認(rèn)出自己,那么不妨帶著他進(jìn)行打扮游戲,讓寶寶有機(jī)會看到改變的過程和結(jié)果,在不同的裝扮下也能準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。
能力21:參與團(tuán)體活動
這個(gè)階段的寶寶對社交活動更有興趣,而且對簡單的游戲規(guī)則有了粗淺的認(rèn)識,因此有能力參與團(tuán)體游戲,享受更豐富、更有趣的人際互動。
游戲培養(yǎng)法:一起來滾球
從能夠簡單分出輸贏的活動開始,以快速出現(xiàn)結(jié)果的游戲抓住寶寶的興趣。準(zhǔn)備一個(gè)球,滾出去之后看誰能先接到。如果是年齡相仿的寶寶們一起玩,那么互有輸贏很正常。如果寶寶之間的年齡差距有點(diǎn)大,那么父母可在旁邊協(xié)助較小的寶寶,但要注意事先和較大的寶寶講清楚這樣做的原因,以免影響寶寶參與團(tuán)體活動的積極性。
培養(yǎng)建議
如果寶寶仍舊不愿意自行參與同齡人的團(tuán)體活動,那么父母可以先陪寶寶一起參與,等寶寶玩得比較熟練之后,再逐漸放手。
能力進(jìn)階
如果寶寶已經(jīng)樂意參與同齡人的團(tuán)體活動,并且在活動中有了比較出色的表現(xiàn),那么可協(xié)助他進(jìn)行規(guī)則更為復(fù)雜的團(tuán)體游戲,或是鼓勵(lì)寶寶和更多的小朋友一起玩耍。
能力22:以自己的名字稱呼自己
當(dāng)寶寶能夠準(zhǔn)確地使用名字來稱呼自己時(shí),就代表他已經(jīng)有了十分清晰的自我認(rèn)識。
游戲培養(yǎng)法:我是誰
父母平常要經(jīng)常說出寶寶的名字,小名或大名字都可以,讓寶寶逐漸習(xí)慣這樣的稱呼,并通過各種方式引導(dǎo)寶寶以自己的名字稱呼自己。比如在分點(diǎn)心時(shí)說:“誰要吃餅干?”拿著布偶問寶寶:“你好!我想認(rèn)識你,請問你叫什么名字呀?”讓寶寶學(xué)會以自己的名字做出回應(yīng)。
培養(yǎng)建議
如果寶寶還無法順利地以名字來稱呼自己,父母可以先站在寶寶面前呼喊他的名字,讓寶寶感覺到名字和自己有著必然的聯(lián)系,然后從不同位置、以不同的腔調(diào)呼喚寶寶的名字,讓寶寶在名字和自己之間建立起更深刻的印象。
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