9月8日，美國總統(tǒng)奧巴馬針對全美中小學(xué)生發(fā)表了題為《我們的教育，我們的未來》的演講，希望美國學(xué)生為自己和國家的未來而珍惜接受教育的機會。這又再一次昭示：國運興衰系于教育，教育造就人才，人才鑄就未來。

　　
時至今日，學(xué)子們的面前早已不是坦途，放眼前方心存更多的是憂慮、困惑和無奈，好像教育并沒有成就他們的未來，似乎我們的學(xué)校教育，只是裹在身上的“黃金甲”，貌似很美卻不實用。

　　
我們不妨以個人的名義，把教育、生活與未來三者切實聯(lián)系起來加以思考，或許會生發(fā)啟迪，更為有益和受用。事實上，教育并不是一個虛妄的存在，教育的意義就是生命的意義、生活的意義，教育不單是書本知識的研讀，而是從中開啟心智，通過學(xué)識涵養(yǎng)，能夠跟社會生活真正接軌，即洞察社會認識現(xiàn)實，了解生活塑造生活，進而升華未來。正如奧巴馬所講：“一名學(xué)生今后也許可以成為作家、發(fā)明家，但這些潛質(zhì)需顯現(xiàn)在完成作業(yè)和參加校園活動的過程中。”無論何時，教育于人猶如生活前行的探照燈，使人看清所生存的環(huán)境，進而從生活實際出發(fā)，開發(fā)自身的生存和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)抵御和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的能力，正確地估量自己，善于抓住所有機遇，然后行動起來，去努力爭取。這樣，不管未來的一切在開始的時候看上去是多么的艱難，也不管你生活的時代實際上并非是一個最好的時代，但是未來之門的鑰匙已然掌握在你自己的手里。倘若，對這盞探照燈置之不理，未來的生活之路將會是另一番景象。拉爾夫·瓦爾多·埃莫生曾說：如果我們知道怎樣利用機遇的話，那么，我們所處的這個時代，就會和其他任何時代一樣，是一個非常有利于自己發(fā)展的時代。同理，如果我們知道怎樣利用教育學(xué)會生活的話，那么，我們的未來將會很美好。

　　
接受教育的洗禮和潤澤，不是讓我們的靈魂脫離生活與實際、滿腹牢騷與不滿，而是讓我們更加熱愛生活，懂得如何從現(xiàn)實入手，用行為建立自己的未來。青年學(xué)生大都懷揣著美好的人生理想，期望著輝煌燦爛的前程。的確，未來需要理想主義的光芒照耀前行，但更不可或缺兩種生活的品質(zhì)：務(wù)實與踐行。無論高等教育還是職業(yè)教育，校內(nèi)教育還是自學(xué)教育，其實都是我們生活的一個平臺，至于高低優(yōu)劣全靠我們自己去打造，與他人他因全無關(guān)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/508904.html

相關(guān)閱讀：