人們總是對(duì)周圍人抱有很高的期望，想得也很遠(yuǎn)。在生意場(chǎng)上，公司總是希望雇傭更多的員工，產(chǎn)生更高的效益；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，人們總是希望誕生更多的體育明星……
同樣，我們也希望孩子成為最優(yōu)秀的人。我們?cè)Ｍ麥烦蔀榛鸺龑＜�，梅根成為奧林匹克花樣滑冰冠軍。我們談?wù)摰胶⒆觽兊奈磥?lái)時(shí)，會(huì)覺得比我們自己的事業(yè)還重要。
與獨(dú)立一樣，每一個(gè)孩子都擁有自我控制的天賦�！懊舾衅凇崩碚撌刮覀円庾R(shí)到，孩子的自我控制的天賦在他上學(xué)之前就可以被發(fā)現(xiàn)。而要想挖掘這種天賦，首先需要我們放棄一些先入為主的舊理念。
老話說(shuō)：“孩子要看緊些，不能聽之任之�！比欢F(xiàn)在的父母很少管教孩子，甚至對(duì)孩子很嬌慣。當(dāng)我們?cè)诠浣只蛟陔娪霸号抨?duì)時(shí)，經(jīng)常聽到孩子們大叫，他們的父母總會(huì)為此辯解：“他們畢竟還是孩子�！�
孩子自我控制的能力是我們學(xué)前教育應(yīng)該關(guān)注的。你可以去一些十幾歲孩子的父母那里學(xué)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)告訴你，如果小時(shí)候沒有對(duì)孩子進(jìn)行自我控制和獨(dú)立性方面的訓(xùn)練，等到孩子長(zhǎng)大后再訓(xùn)練他就太晚了。你可以得到的結(jié)論是：孩子自我控制的能力和獨(dú)立性的培養(yǎng)越早越好。
孩子自我控制的能力和獨(dú)立性的培養(yǎng)越早越好。
有兩點(diǎn)需要注意：首先，要保證孩子的自我控制是真實(shí)的，而不是因?yàn)楹ε率艿綉土P。盡管在早期，孩子的行為是在長(zhǎng)輩的管教和指導(dǎo)下進(jìn)行的，我們也應(yīng)嘗試培養(yǎng)孩子自我管理的能力。盡早開始練習(xí)抓東西。
第二，正確設(shè)定你自己的期望值。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們隨時(shí)都在改變，有時(shí)候甚至?xí)押?jiǎn)單的事搞得很復(fù)雜。你必須充分了解自己的孩子，對(duì)他的能力有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。若是把自己的期望值設(shè)得太高，孩子根本無(wú)法做好，也會(huì)使孩子失去信心。
記住孩子身上的潛能不是獨(dú)立存在的，它們相互作用。當(dāng)你為孩子提供了一個(gè)有秩序的環(huán)境，就使孩子有條件發(fā)展獨(dú)立性，同時(shí)也為他提供了發(fā)展自我控制的空間。自己倒牛奶、自己倒麥片，都是在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也是給他一個(gè)有秩序的感覺，更是在培養(yǎng)他的自我控制力。你若能更多地為孩子提供這些活動(dòng)，孩子就能獲得更多的體驗(yàn)。
從用小手指東西，到控制大的肌肉群(像胳膊和腿)，到抓東西(用拇指和食指)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這是他們?nèi)砜刂频拈_始。
在地上放一根長(zhǎng)棍子，或畫一條直線，讓孩子按照畫好的路線走。你告訴他：“先邁出第一步，然后沿著畫好的線慢慢地走，要記住保持身體的平衡�！�
當(dāng)孩子掌握這方面技能后，可以給他戴一個(gè)鈴鐺，鈴鐺的聲音很容易聽到，可以作為他進(jìn)一步發(fā)展自我控制能力的挑戰(zhàn)。
你和孩子面對(duì)面坐下，若是孩子多的話，可以圍成一個(gè)圈。房間可以暗一些，要保持安靜。
走路時(shí)手里拿個(gè)鈴鐺，可以鍛煉自我控制能力。
媽媽用一只手舉著鈴鐺，高度大約在大人的腰部，胳膊自然彎曲讓鈴鐺發(fā)出響聲，吸引孩子的注意力，然后慢慢地、小心翼翼地走向孩子，眼睛要一直盯著鈴鐺，同時(shí)對(duì)鈴聲表現(xiàn)出夸張的表情(記住，這樣會(huì)使孩子對(duì)鈴聲的反應(yīng)更認(rèn)真！)漸漸地你走到了孩子面前，示意孩子也站起來(lái)，讓他繼續(xù)注意鈴聲，然后終止鈴聲，轉(zhuǎn)身坐下。然后，讓孩子背對(duì)你，拿起鈴鐺。記住，注意力應(yīng)放在拿鈴鐺的人身上。有節(jié)奏的鈴聲能使孩子立即注意要更加小心地走路，也能提醒孩子，只要付出努力，他就能夠控制好他的步伐。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的早期練習(xí)僅僅是為了應(yīng)付今后成人世界的挑戰(zhàn)嗎？不是的，孩子的第一堂自我控制訓(xùn)練課程是為了讓孩子有一個(gè)清晰的感覺，讓他知道自己完全能夠控制自己的身體。以后，他就會(huì)漸漸地意識(shí)到，他能夠制定自己的計(jì)劃，控制自己的情感，決定自己的想法。
要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)，很清楚地告訴他，他需要學(xué)會(huì)好好掌管自己的身體。當(dāng)孩子煩躁不安或得不到滿足時(shí)，你可以提醒他們：“你是你自己身體的主人，你能告訴它該怎么做�！蹦氵�可以教會(huì)他們控制自己的舌頭，在與其他小朋友相處時(shí)不要說(shuō)臟話，不要給別人起外號(hào)，更不要嘲笑別人。
人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有墻垣。
孩子長(zhǎng)大后肯定會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，特別是在生活里遇到挫折的時(shí)候。他們需要懂得如何控制自己的情緒，如何控制自己的行為。
要想當(dāng)好一名媽媽老師，我們需要學(xué)習(xí)積極的、富有建設(shè)性的思考方式，盡早地引導(dǎo)孩子，以免由于我們的無(wú)知使孩子成為犧牲品。基于對(duì)孩子的愛，我們應(yīng)該教導(dǎo)大人們擔(dān)負(fù)起為人父母的責(zé)任。所以，請(qǐng)不要為自己的不負(fù)責(zé)任尋找借口。
自我控制雖是很小的功課，但它可以幫助孩子們長(zhǎng)大后成為一個(gè)有責(zé)任心的人、正直的人、有自制力的人以及有自尊的人。當(dāng)我們決心教導(dǎo)孩子的時(shí)候，我們應(yīng)從日常小事做起。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/532011.html
相關(guān)閱讀：