民主
a) 選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、參與權(quán)：
主持人：放開手讓孩子去創(chuàng)造吧。我們接下來再聊一個(gè)民主權(quán)力的話題，這個(gè)話題有點(diǎn)大，孩子雖然小但是應(yīng)該有自己的權(quán)利，比如參與權(quán)、發(fā)言權(quán)，我們了解到可能很多比較開放的家庭從孩子很小的時(shí)候就可以自己選擇比如我想吃的食物，我想玩的玩具，大一點(diǎn)我想從事的職業(yè)或者我想結(jié)婚的對象，這種自由自主的選擇其實(shí)對孩子是很好的，可能我們比較擔(dān)憂的就是那些在這方面會(huì)限制幫助孩子做決定的家庭。請兩位嘉賓給我們這樣的家庭分享一些經(jīng)驗(yàn)。
顧薔：其實(shí)幼兒園特別強(qiáng)調(diào)孩子物品的所有權(quán)，這是我們?nèi)雸@以后第一步的。實(shí)際上孩子現(xiàn)在可能好多家長說我教育孩子一定要大方，別人跟你要的時(shí)候你要去給，你要先讓著別人謙讓。其實(shí)孩子沒有這么多的想法，他覺得在這個(gè)時(shí)候我拿到了那這個(gè)東西是我的，我可以跟你商量，但是我不給你的話沒有問題，是我現(xiàn)在有這個(gè)物品的所有權(quán)了，我可以來決定我是留還是給。很多家長盲目，有時(shí)候弄得孩子無所適從，不知道我到底要怎么樣，家長說你太小，其實(shí)家長可以給他一點(diǎn)指導(dǎo)，但是不能完全去干預(yù)孩子自己的選擇。
我而大了，報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我覺得我真的不知道她選的什么學(xué)校，我也不知道她報(bào)的什么專業(yè)。那天我問她，我來關(guān)心你一下，你自己最后怎么來決定的？拿過來我要報(bào)什么什么大學(xué)，我的東西怎么做誰給我寫推薦信，整個(gè)特別完整的計(jì)劃自己制作出來了。你明白了？我知道了。可能我屬于家長比較懶的這一種，但是她有的考慮她比你更了解她自己，我需要什么，我要學(xué)什么。
顧薔：這個(gè)可能跟從小對她干預(yù)比較小有關(guān)系。
王競：在時(shí)間上別給孩子安排滿了，留一點(diǎn)時(shí)間，哪怕他在那兒發(fā)呆都行，這一段時(shí)間讓孩子自己選擇他想干什么，也許賴賴唧唧一會(huì)兒就能找到他想玩的東西，還有沒那么多道德教育，讓孩子生活得自然一點(diǎn)。我現(xiàn)在回憶我女兒小時(shí)候，他可能從四歲開始早晨開始穿衣服的時(shí)候，他就要自己也說我想穿這個(gè)，我想這件上衣配這條褲子等等。有的時(shí)候你得跟他講道理，太冷了今天不能穿裙子。
一般合理的范圍內(nèi)，如果她的顏色搭配你覺得太奇怪了，紫的配綠的，你跟她講，但是她仍然說我就是要這樣。那好吧，那你就這樣子。還有包括我們剛才說過小孩生病了，在節(jié)目開始之前聊孩子生病了，如果普通的感冒在歐美有一個(gè)共識(shí)，一般的健康常識(shí)普通的感冒吃藥不吃藥七天都好，這種情況下西方人更傾向于的做法就是我別給孩子吃藥，因?yàn)檫@正是讓他提高免疫力，病來了就是免疫力出來戰(zhàn)斗的時(shí)候，所以這樣他越戰(zhàn)斗越強(qiáng)，如果根本不給免疫力一個(gè)機(jī)會(huì)，馬上讓藥跟疾病戰(zhàn)斗，那孩子的免疫力就得不到提升。
各種生活這種小的細(xì)節(jié)，方方面面可能家長在采取行動(dòng)之前停一下，先想一想在這個(gè)小事上有沒有給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)的可能，穿衣服的選擇、吃藥還是忍幾天難受提高免疫力，還有時(shí)間的安排方面等等，這樣等長大的時(shí)候還是那種獨(dú)立自主的人格和一個(gè)比較強(qiáng)的個(gè)人自理的生活能力就培養(yǎng)起來了。
主持人：而且在這個(gè)過程中家長比如已經(jīng)能夠交流的孩子多跟孩子交流了解他們的心理需求，日常生活當(dāng)中通過一些小細(xì)節(jié)的觀察來更加了解自己的孩子，這是一個(gè)很好的思考的過程，真的不要像我們剛剛說的很盲目很直接對孩子做一個(gè)判斷，幫他去做決定。
王競：愛孩子不是說替他做一切事情，反而是愛孩子是你要多做自己的功課，多想想還能給他什么機(jī)會(huì)，他能做什么。
b) 隱私：
主持人：我們接著再聊關(guān)于孩子隱私的問題，因?yàn)殡S著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，其實(shí)隱私權(quán)也是越來越受到我們的關(guān)注，尤其是兒童群體。西方的孩子如果他自己隱私的東西比如日記被家長偷看的話，他會(huì)真的覺得從心底里表達(dá)出你不尊重我，你沒有尊重我的權(quán)利。中國很多孩子也不喜歡，但是沒有特別強(qiáng)烈的感覺，是不是中外文化對家長對孩子的隱私權(quán)利認(rèn)識(shí)還有孩子自己對自我權(quán)利的認(rèn)識(shí)是有一些影響的。
顧薔：孩子本能有一些自己的隱私，很多時(shí)候家長說你都是我的，你的東西我為什么不能看。所以你可能給他幾次打壓下去，他自己也覺得我沒什么隱私隨便看，我日記上面不寫我任何的東西了，這個(gè)真的是防不勝防了。每個(gè)孩子都有自己的隱私，哪怕特別小的孩子也知道我可能有不愿意跟你說的地方，我自己來想。但是現(xiàn)在年輕家長很多可能越來越開明了，可能在尊重孩子的隱私上面，但是有的確實(shí)真的想知道。
王競：我覺得這又回到今天話題的一個(gè)核心，就是對孩子的尊重和對孩子的信任。如果你覺得你不偷看你們家孩子的日記你就不了解你的孩子，那你真是做得非常失敗的父母，你平時(shí)跟他的溝通，他對你的信任都已經(jīng)成了很大的問題了。那么我覺得真的要在下這個(gè)毒手之前去偷看孩子的日記之前先做好跟孩子的那種心靈的和日常的交流，讓孩子也信任你。
連你都是我的，還有什么東西不能看，這個(gè)是所謂中外育兒家長觀念上的一個(gè)巨大的不同。在西方，你雖然是一個(gè)孩子，但是你已經(jīng)是一個(gè)自主的生命階段，我?guī)椭愫亲o(hù)你養(yǎng)育你但是我尊重你。在中國你哪怕長到18歲，你還是我的，我讓你干嗎你干嗎，我給你花了錢，給你生下來，對孩子的擁有感讓孩子作為自己的所有品，我覺得這個(gè)觀念造成了中國家長很多非常粗暴的行為。
王競：反心自問一下，你是不是作為大人也有自己的隱私？那別人傷了你的隱私你什么感受？那孩子可能比你甚至更敏感，你為什么要去傷他？
開放式教育
主持人：在跟孩子交流的過程中尊重是非常重要的，剛剛說到教育的幾種中西不同的點(diǎn)。還有一個(gè)，父母是不是主張粗暴式的教育，我不是說去讓孩子把這個(gè)門推開，我實(shí)際上是給你一把鑰匙讓你自己把它推開，實(shí)際剛才我們聊到了相關(guān)的類似的話題。還有就是西方是不是比較看中孩子玩耍的過程而不是太注重結(jié)果？教育的思維還是相對比較開放的，可能不是太固化的。
王競：它比較強(qiáng)調(diào)一種多元性，而不是一種競爭性。比方說他們?nèi)臍q的小孩去跳芭蕾班，小女孩都想當(dāng)公主，她們有的去學(xué)鋼琴，有的男孩去參加足球隊(duì)等等，無論是學(xué)鋼琴的還是去跳舞的還是去踢球的，都沒有說最后有一個(gè)考級(jí)。所以我們帶孩子回到國內(nèi)來工作的時(shí)候，孩子還不到六歲，就聽說有什么鋼琴幾級(jí)，我們趕快打電話回德國去問。
我們那時(shí)候沒聽說考級(jí)，是不是忽略了這一點(diǎn)？人家說根本沒有這回事。中國在很多頂著興趣的名義的那些課外活動(dòng)當(dāng)中，都安排了競爭性，一種對你能力的考察。真的在人的成長當(dāng)中已經(jīng)不停的好像對你進(jìn)行掃描，對你進(jìn)行測評(píng)。這是非常難受的。
主持人：老有個(gè)指標(biāo)想給你。
王競：沒錯(cuò)，可能我的指標(biāo)在另外一個(gè)方面。這真的很難受很限制孩子，特別是中國不少家長配合這種掃描和測評(píng)工作。
顧薔：其實(shí)是為了以后上中學(xué)上升高中，對他來說都是它上一個(gè)好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，都服務(wù)于最高的上大學(xué)的這種，不是說真正從興趣出發(fā)，為了鍛煉身體為了自己有娛樂，真的很少。大部分家長你學(xué)了，我給你投入大量的財(cái)力物力精力在，你一定要給我一個(gè)結(jié)果，通過這個(gè)改變前面的這種方向。
主持人：我們非常理想讓孩子享受這個(gè)過程，而不是說看準(zhǔn)了他最終會(huì)達(dá)到一個(gè)什么樣的結(jié)果，他在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了對它的一些綜合能力的提升，這才是最重要的。
王競：而且這個(gè)過程還有一個(gè)特別重要的意義，就是孩子發(fā)現(xiàn)我不愛干這件事情了，馬上不干這件事了，他就留下剩下的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)他新的潛在的愛好。
顧薔：其實(shí)在學(xué)習(xí)過程中孩子并不是非常享受這件事情，覺得很痛苦，但是后面有一個(gè)鞭子老在敲打著你必須做，并不覺得很愉悅了。我見過小升初的家長，他們在選我孩子鋼琴是幾級(jí)，我可以報(bào)什么什么學(xué)校，這個(gè)學(xué)校是可以免試的，另外一個(gè)是多少級(jí)哪個(gè)學(xué)校針對這個(gè)對孩子錄取，這個(gè)是一種捷徑。
經(jīng)�？吹竭@個(gè)家長多少證書，這個(gè)證書有用那個(gè)證書沒用，他在對比，非�？膳逻@種事情。
主持人：給孩子做多元化培養(yǎng)的時(shí)候，是不是可以引導(dǎo)他們不要參加這種競技性的，比如看看大自然，登登山認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，去蝴蝶館認(rèn)識(shí)一下蝴蝶從破繭到飛舞的過程，這種孩子是非常享受的。
王競：同意你的這個(gè)建議，一定要讓孩子多運(yùn)動(dòng)，這是特別欠缺的事情。因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)或者怕什么，孩子的天性就是要?jiǎng)悠饋�，而且對他一生的健康都特別有用，對孩子的這種運(yùn)動(dòng)好像越來越消減。
顧薔：這是兩方面，其實(shí)國外家長對您說的生病或者孩子在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的意外非常理性，他知道你運(yùn)動(dòng)就會(huì)有一些情況發(fā)生，當(dāng)然肯定安全問題我們會(huì)保護(hù)。現(xiàn)在很多家長覺得你破個(gè)皮都很嚴(yán)重，所以這樣的話其實(shí)有的像學(xué)校或者幼兒園控制孩子的運(yùn)動(dòng)并不是說他本意想這樣做，但是他不能把精力花在這兒，如果真的有孩子受傷了，你要花很大的精力去跟家長溝通，可能還要很麻煩的，所以真的是沒有辦法，我只能保護(hù)我自己。
我女兒上小學(xué)的時(shí)候特別深刻的事情，她在前面跑，后面一個(gè)同學(xué)追她，但是那個(gè)追的腳步?jīng)]有自己收穩(wěn)摔出去了。我女兒還在前面很遠(yuǎn)，但是老師第一反應(yīng)就是給我打電話。我鬧了半天也沒搞明白，這個(gè)過程跟我女兒有什么關(guān)系，但是她第一步先要推卸責(zé)任，是這兩個(gè)孩子的問題。摔的小朋友家里非常開明，孩子跑，這個(gè)很正常，我們倆就很高興的把事情解決。
老師特別感慨，你們真的太好了，后來我想這不是很正常的嗎？老師嚇壞了。他第一感覺我要推卸責(zé)任，不是我讓他們跑，是他們倆在追，所以摔了，如果有問題的話你去找他。但是那個(gè)家長也非常，我們倆覺得不是一回事的事，其實(shí)還要很理智的。有的學(xué)校、幼兒園為什么限制，不想把過多的精力放在這上面。但實(shí)際上束縛了孩子，到我們幼兒園來我會(huì)跟家長說，我們的戶外時(shí)間很長，孩子自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也很長，所以我們磕碰的比率比其它的要高，但是我們肯定在安全上面注意。如果真的特別在乎的話，您考慮一下您的選擇是不是對的。
主持人：運(yùn)動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)對孩子的感統(tǒng)協(xié)調(diào)還有智力發(fā)育太重要了，不要因?yàn)閾?dān)心孩子擦破皮出點(diǎn)血過分限制他的行動(dòng)。
顧薔：國外孩子所有的孩子幾乎打棒球、踢足球很多運(yùn)動(dòng)競技的活動(dòng)特別特別多。
王競：特別有意思的是德國還有一個(gè)爭論，當(dāng)孩子磕著碰著疼著流血了，家長應(yīng)該怎么做？小孩正哭，家長說你看那有一只鳥，孩子忘了哭去看那只鳥。他說你這么做是對呢。還是不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻分散孩子的注意力，告訴他你看破了，我們現(xiàn)在應(yīng)該用水把它沖干凈包好，不用擔(dān)心疼會(huì)過去的，骨頭會(huì)長好的。究竟哪種行為對受了點(diǎn)傷的小孩？大家在爭論的是這個(gè)問題。
主持人：我覺得這兩個(gè)都挺好的。
顧薔：而不是爭論你要不要運(yùn)動(dòng)的問題。
信仰
主持人：家長在必修課方面太多了，接下來再聊一個(gè)比較有意思的話題信仰，西方通過一些電視劇電影文獻(xiàn)了解到西方國家在信仰方面比中國的人群要多普遍性要強(qiáng)，不知道這個(gè)怎么說，但是感覺他們的色彩濃重一些。是不是這個(gè)信仰對于孩子的性格形成也有一些影響？常見很多西方家庭在吃飯之前會(huì)做一個(gè)禱告，這個(gè)形式在他們自己看是很自然的，禱告結(jié)束就可以正常吃飯了。這種信仰很有意思，有沒有這方面跟我們家長分享的？
王競：還是以德國為例，北部是基督教新教，南部是天主教，基本有這兩個(gè)大的派別。但是日常生活當(dāng)中其實(shí)宗教尤其是在年輕父母當(dāng)中已經(jīng)是一個(gè)比較弱化的話題，在學(xué)校到了小學(xué)一二三年級(jí)也有宗教課，大家唱唱歌講講基督或者瑪麗亞的故事，有時(shí)候老師帶著吉他來用當(dāng)代流行的方式跟孩子交流，但是并不是強(qiáng)迫你一定要信仰。因?yàn)樾叛鲞@個(gè)話題更多是一個(gè)家庭自己的事情，如果父母或者祖父母是基督徒，孩子生下來第一件做的事情不是在信仰這條路上做的第一件事情就是接受洗禮。
接受洗禮并不是說明你就自動(dòng)成為一個(gè)基督徒，因?yàn)橄炊Y的時(shí)候孩子是一個(gè)小BABY什么都不懂，在頭發(fā)上點(diǎn)幾滴水，等于上帝給了你一種加持一種保佑。那么等到了十三四歲的時(shí)候，這時(shí)候?qū)W校給所有的同學(xué)一個(gè)通知，就是說你可以自己報(bào)名要不要參加一個(gè)課程，這個(gè)課程會(huì)持續(xù)一年，每個(gè)星期的周末要花一些時(shí)間來更多的理解《圣經(jīng)》的含義，這一年之后如果你感到你是信上帝的，你參加另外一個(gè)儀式就是得到堅(jiān)信禮這樣的。如果你覺得你不相信，那你就不用參加，這當(dāng)中沒有任何歧視的問題，完全是一種自由的選擇。所以在這種情況下到了十三四歲的孩子都會(huì)被問到這個(gè)問題，那時(shí)候是他們對人生對自己一次比較嚴(yán)肅的思考。
我的女兒也被問到過這個(gè)問題，她想了很久，最后決定她不想?yún)⒓舆@個(gè)課了，因?yàn)樗呀?jīng)知道了她的選擇。我覺得這些事情是在成為基督教文化在當(dāng)今的西方社會(huì)里是一個(gè)比較日常生活中比較自然的一部分，它不是一個(gè)高懸在你頭上的權(quán)利，一定要引領(lǐng)你或者怎么怎么樣，但是它會(huì)給人一種比較鄭重的感情。
我覺得我個(gè)人喜歡，我不是說一定要有一個(gè)宗教信仰，但是我還是喜歡生活中有一些儀式，不用太多，但是有一些。比方說我們不是信徒，但是在平安夜的時(shí)候，當(dāng)我們在德國生活的時(shí)候，我們會(huì)和大家一起去教堂聽音樂感受那個(gè)氣氛，你說的特別對，的確是一種氣氛的感受。這種氣氛會(huì)把你從日常生活中帶出來，在那個(gè)時(shí)刻你想一想人生是怎么回事，你是怎么回事，當(dāng)你出來的時(shí)候也許你真的能對你的孩子更能心平氣和一些。
顧薔：其實(shí)人真的有點(diǎn)信念對孩子的發(fā)展其實(shí)是有好處的，有的就怕他什么都不相信無所顧忌。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/557489.html
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