度過(guò)了手忙腳亂的幾個(gè)月，隨著寶寶的成長(zhǎng)，如何教育寶寶漸漸成為父母關(guān)注的熱點(diǎn)。成為父母之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在生活中的每時(shí)每刻都暗含著對(duì)寶寶教育的機(jī)會(huì)。

　　在這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，各種教育理論層出不窮，問題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)，困擾著父母，讓他們不知如何是好。比如表?yè)P(yáng)孩子和批評(píng)孩子就是一門學(xué)問。在教育的過(guò)程中，我們提倡以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，但是又應(yīng)當(dāng)如何表?yè)P(yáng)寶寶呢？怎樣的表?yè)P(yáng)才是適度，而到底是表?yè)P(yáng)他所做出的努力呢，還是表?yè)P(yáng)寶寶所取得的成績(jī)？

　　表?yè)P(yáng)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是顆糖

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，大多數(shù)新世紀(jì)爸媽都有了科學(xué)育兒的概念。對(duì)于寶寶的教育不再是一味的批評(píng)，更多的爸媽對(duì)“表?yè)P(yáng)”重視起來(lái)。越來(lái)越多的事例證明，正確而適度的表?yè)P(yáng)，可以對(duì)寶寶的身心成長(zhǎng)達(dá)到良性的促進(jìn)。

　　爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己的寶寶受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，有的寶寶會(huì)感到害羞，有的寶寶會(huì)手舞足蹈，有的寶寶會(huì)靦腆一笑。不管是哪種表現(xiàn)，都說(shuō)明寶寶是非常喜愛受到表?yè)P(yáng)的。媽媽爸爸受到表?yè)P(yáng)都會(huì)非常開心呢，何況是寶寶？實(shí)驗(yàn)證明，表?yè)P(yáng)對(duì)寶寶的身心健康是很有益處的。

　　小寶寶尤其喜歡被表?yè)P(yáng)，對(duì)于交際和認(rèn)知都很有限的寶寶來(lái)說(shuō)，爸媽的表?yè)P(yáng)無(wú)疑是一顆甜甜的糖果，讓他產(chǎn)生愉悅，吃了還想吃。為了得到這顆“糖果”，寶寶會(huì)更加努力，增強(qiáng)積極性和自信心，讓他形成更好的行為和性格。

　　同是表?yè)P(yáng)，大不相同

　　不過(guò)表?yè)P(yáng)可不是單純一味的討好和追捧，沒有原則的表?yè)P(yáng)不僅達(dá)不到爸媽本來(lái)想達(dá)到的對(duì)良好行為的強(qiáng)化作用，還可能產(chǎn)生反作用，讓寶寶承受挫折的能力降低，自信心過(guò)于膨脹。

　　而且對(duì)于“表?yè)P(yáng)”本身來(lái)說(shuō)，也是一門藝術(shù)，比如是表?yè)P(yáng)成績(jī)還是表?yè)P(yáng)努力，雖然同是表?yè)P(yáng)，但卻是大不相同，得到的效果和寶寶的感受都有很大的差異呢！這需要格外注意。

　　表?yè)P(yáng)成績(jī)與表?yè)P(yáng)努力

　　什么是表?yè)P(yáng)成績(jī)呢？就是對(duì)于寶寶所做的事情的結(jié)果進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)他做的成功的事情多加贊賞。比如涂鴉比賽得了第一名、小模特大賽表現(xiàn)優(yōu)異等。

　　表?yè)P(yáng)努力，即不管寶寶所做的事情結(jié)果如何，就算名次是不盡如人意的，爸媽仍對(duì)他進(jìn)行此事的過(guò)程中所付出的努力進(jìn)行贊揚(yáng)。比如寶寶雖然參加了比賽，但是卻只得了個(gè)末等獎(jiǎng)；幼兒園唱歌比賽里，寶寶雖然精心準(zhǔn)備，卻還是獲得了第三名等。

　　大不同在哪里？

　　爸媽也許會(huì)覺得奇怪，這同是表?yè)P(yáng)，還分表?yè)P(yáng)在哪嗎？不都是對(duì)寶寶進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘛，這結(jié)果還能有什么不同？

　　當(dāng)然有所不同。每個(gè)寶寶都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。比如有的寶寶唱歌很好，但是繪畫并不是很強(qiáng)；有的寶寶涂鴉比賽能得第一名，但是跑步卻總是拿最后一名。每個(gè)寶寶的專長(zhǎng)和興趣點(diǎn)不同，如果爸媽拿自己認(rèn)為重要的事情，而非寶寶認(rèn)為喜愛的事情去要求他，可能會(huì)達(dá)到相反的效果。

　　表?yè)P(yáng)的目的就在于強(qiáng)化寶寶好的行為，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持，加強(qiáng)寶寶的表現(xiàn)。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生努力的第一步是對(duì)事情有所興趣，只有寶寶有了興趣，才會(huì)對(duì)此事有動(dòng)力，進(jìn)而自覺地學(xué)習(xí)。

　　并不是每個(gè)寶寶都可以一下子將某件事做得很完美。如果想得到比較好的成績(jī)，是需要寶寶付出很多努力后才能達(dá)到的。如果爸媽在這個(gè)興趣培養(yǎng)的階段忽略了對(duì)寶寶的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也許會(huì)讓寶寶產(chǎn)生挫敗感，甚至對(duì)事情產(chǎn)生厭倦和抵觸心理。這時(shí)，表?yè)P(yáng)努力的重要性就表現(xiàn)出來(lái)了。

　　為了鼓勵(lì)寶寶更加上進(jìn)，在寶寶取得成功的時(shí)候，爸媽通常會(huì)比較重視，對(duì)寶寶大加贊揚(yáng)，認(rèn)為這樣會(huì)鼓勵(lì)寶寶為了得到贊譽(yù)而更加努力，更上一層樓。不過(guò)成功與失敗是有相對(duì)性和轉(zhuǎn)換性的，并不是任何時(shí)候、任何場(chǎng)合寶寶都能取得比較好的成績(jī)。也不是所有寶寶都會(huì)取得爸媽想要的成績(jī)。

　　一個(gè)團(tuán)體中，第一名只有一個(gè)，在很多條件的影響下，即便寶寶非常努力了，也許還是達(dá)不到一個(gè)比較好的成績(jī)。這時(shí)如果只對(duì)寶寶的成績(jī)才有所表?yè)P(yáng)的話，會(huì)給寶寶形成，爸媽只是重視結(jié)果，并不是愛我這個(gè)人，而只是愛“第一”這一概念。

　　表?yè)P(yáng)努力>表?yè)P(yáng)成績(jī)

　　Case：

　　然然媽媽最近感覺然然有點(diǎn)兒奇怪，本來(lái)經(jīng)常嚷嚷著喜歡和幼兒園小朋友玩游戲的然然突然不喜歡去幼兒園了。而且以前他很喜歡纏著班主任王老師講故事，但最近卻很怕和老師面對(duì)面接觸。每當(dāng)然然媽媽問起原因來(lái)，然然只會(huì)扁起小嘴來(lái)跑到一邊。

　　一開始然然媽媽沒有在意，以為是因?yàn)槿蝗缓陀變簣@里的小朋友有糾紛了，或者被老師批評(píng)了。但誰(shuí)知道過(guò)了幾天，然然開始早上哭鬧著，再也不要去幼兒園上課。

　　滿頭霧水的然然媽媽來(lái)到幼兒園，和王老師仔細(xì)分析了一下然然最近的突變，才發(fā)現(xiàn)情況的轉(zhuǎn)變是在于一次畫畫比賽之后。一向成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)第一名的然然得了第二名，當(dāng)時(shí)然然就傷心地哭了出來(lái)，接下來(lái)就是然然媽媽所看到的表現(xiàn)了。

　　原來(lái)，然然媽媽非常重視對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)教育，每次然然得到了好的成績(jī)，都會(huì)大加贊揚(yáng)，因此讓寶寶非常重視自己的成績(jī)，一旦成績(jī)有所下滑，然然就無(wú)法承受，受到了很大的心理沖擊，進(jìn)而對(duì)去幼兒園產(chǎn)生了抵觸感，也非常怕媽媽知道自己的成績(jī)下滑。

　　寶寶得到一個(gè)好的成績(jī)，有多種因素，有自己的因素，如努力與否。也有外界的影響，如事情的難度，競(jìng)爭(zhēng)的激烈與否等。如果一味地只表?yè)P(yáng)寶寶的成績(jī)，可能會(huì)讓寶寶回避困難的挑戰(zhàn)，而為了得到贊揚(yáng)而選擇難度低的任務(wù)，來(lái)降低失敗的幾率。

　　寶寶的心智還不夠成熟，沒有成人那樣堅(jiān)定，對(duì)于一件事情，他們也許并沒有想象中那樣有所堅(jiān)持。

　　如果在寶寶努力的時(shí)候沒有進(jìn)行表?yè)P(yáng)，寶寶需要自己去走過(guò)漫長(zhǎng)的努力期，最后達(dá)到一個(gè)“結(jié)果”，是需要比較大的意志的，而這通常不易達(dá)到。這時(shí)候爸媽的表?yè)P(yáng)起到很大的作用。此時(shí)爸媽對(duì)于寶寶的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，無(wú)疑是一針強(qiáng)心劑，讓寶寶感覺到自己在這條努力的道路上并不孤單。

　　讓寶寶有“努力過(guò)最重要”的概念是很有益的，這樣可以讓寶寶有更為堅(jiān)定的意志，更濃厚的興趣和更積極的態(tài)度。

　　有心理學(xué)研究表明，在培養(yǎng)寶寶的過(guò)程中，爸媽和老師都不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地表?yè)P(yáng)寶寶取得的成績(jī)，或者強(qiáng)調(diào)出任務(wù)完成的結(jié)果。心理學(xué)家普遍認(rèn)為，表?yè)P(yáng)寶寶努力要大于表?yè)P(yáng)寶寶的成績(jī)。尤其對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，他為一件事情所付出的努力是父母最應(yīng)當(dāng)重視的。

　　相關(guān)實(shí)驗(yàn)也證明，因?yàn)樽约涸�作出的努力而受到爸媽贊揚(yáng)的寶寶，即便某些事情一時(shí)沒有達(dá)到理想的結(jié)果，或者沒有得到非常好的成績(jī)，也不會(huì)馬上失去信心，甚至放棄繼續(xù)嘗試。他們的心理素質(zhì)普遍比只因優(yōu)秀成績(jī)受到表?yè)P(yáng)的寶寶要好。

　　遇到挫折，被表?yè)P(yáng)努力的寶寶會(huì)更加努力，而習(xí)慣于被表?yè)P(yáng)成績(jī)的寶寶容易因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而垂頭喪氣，甚至懷疑自己之前的努力，相比起來(lái)尋找到新的方向的時(shí)間要更長(zhǎng)。

　　表?yè)P(yáng)別走誤區(qū)

　　雖然說(shuō)對(duì)寶寶的努力要加以表?yè)P(yáng)，但是表?yè)P(yáng)可不只是隨便說(shuō)說(shuō)“你真棒！”這樣簡(jiǎn)單的，很多媽媽因?yàn)椴幻靼妆頁(yè)P(yáng)的意義而走進(jìn)了誤區(qū)，大大降低了表?yè)P(yáng)的效果。

　　1、只要努力過(guò)就表?yè)P(yáng)，不要因人而異

　　有的爸媽對(duì)自己家的寶寶要求比較高，一群小朋友在一起玩的時(shí)候，有時(shí)出于客氣，會(huì)對(duì)別人家的寶寶表?yè)P(yáng)，而忽略了自己的寶寶。這樣很可能會(huì)給寶寶挫敗的感覺。認(rèn)為自己和別人一樣努力了，為什么只表?yè)P(yáng)別人而不表?yè)P(yáng)自己。反正自己去做了也得不到表?yè)P(yáng)，不如就不做了。表?yè)P(yáng)的作用是在于讓寶寶覺得自己的努力是有意義的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)下去的，因此要一視同仁。

　　2、注意不要產(chǎn)生贊美疲勞

　　寶寶精神集中力有限，爸媽要注意每次表?yè)P(yáng)寶寶的時(shí)候表現(xiàn)形式有所改變。如果每天都重復(fù)同一句，同一個(gè)套路的表?yè)P(yáng)，那么會(huì)容易讓寶寶產(chǎn)生厭倦感，甚至是逆反心理，覺得爸媽每天都是同樣的贊揚(yáng)，是否有假話摻雜其中呢！

　　對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)要根據(jù)不同的地點(diǎn)、場(chǎng)合、時(shí)間有所不斷地增加內(nèi)容或更換新的話題，根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)而提出更高的要求。這樣才能達(dá)到讓寶寶覺得，我在持續(xù)的努力，而我的更努力還會(huì)得到不一樣的表?yè)P(yáng)。而非，我已經(jīng)更加努力了，但媽媽為什么還是以前同樣的話呢，這樣我的努力不就沒意義了嗎。

　　3、不要隨意的表?yè)P(yáng)

　　理解錯(cuò)了贊賞教育意義的爸媽，經(jīng)常不管什么事情都隨口表?yè)P(yáng)。尤其是工作繁忙的爸媽，非常容易將對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)變成流于形式的敷衍。這樣的表?yè)P(yáng)還不如不表?yè)P(yáng)。

　　如果寶寶不管做了什么事情媽媽爸爸都會(huì)表?yè)P(yáng)，那么會(huì)使寶寶產(chǎn)生混亂的是非觀念，養(yǎng)成只聽好話、愛慕虛榮，受不了批評(píng)的性格。因此在表?yè)P(yáng)寶寶的時(shí)候，前提是確認(rèn)寶寶的確付出了自己的努力，表?yè)P(yáng)努力的意義是讓寶寶覺得只要努力過(guò)就不是輸。而非只要做了事情就得到表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)讓寶寶覺得反正自己不管有沒有努力，爸媽都覺得自己很努力，可以受到表?yè)P(yáng)，反而達(dá)不到表?yè)P(yáng)的真正效果了。

　　表?yè)P(yáng)小技巧

　　表?yè)P(yáng)寶寶可是有技巧的，只有表?yè)P(yáng)到點(diǎn)子上，寶寶才會(huì)覺得你是真的承認(rèn)了他的努力，而非只是敷衍。

　　1、仔細(xì)的表?yè)P(yáng)

　　對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)不只泛泛而談，一句“你真棒！”有時(shí)會(huì)讓寶寶感覺你沒有誠(chéng)意。表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)詳細(xì)一些，可以讓寶寶感覺到你是真的體會(huì)到了他的努力，并鼓勵(lì)他去做得更多。比如“這次比賽媽媽知道你事先做了很多準(zhǔn)備，還仔細(xì)背過(guò)那本小圖畫書呢，看你能把整個(gè)故事說(shuō)得很清楚，真是了不起�！�

　　2、強(qiáng)調(diào)參與的過(guò)程

　　新的學(xué)習(xí)開始的時(shí)候，不要評(píng)價(jià)寶寶做事情的好壞，表?yè)P(yáng)下他的熱情和進(jìn)步。比如雖然寶寶舞步掌握得不是很好，但是媽媽表?yè)P(yáng)他：“寶寶其實(shí)音樂感很強(qiáng)，我很喜歡你跳舞時(shí)露出的燦爛微笑，因?yàn)閷殞氄娴暮芟矚g舞蹈對(duì)嗎？”這樣可以鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　3、真心地表?yè)P(yáng)寶寶

　　只有發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)才會(huì)讓寶寶感覺到你的關(guān)注，別看寶寶小，他也是可以分辨真假表?yè)P(yáng)的。如果寶寶一件事做得不夠好，不要勉強(qiáng)表?yè)P(yáng)他，而是應(yīng)當(dāng)說(shuō)“我知道你在努力畫了”，以讓寶寶知道你在關(guān)注他的努力。

　　4、不要拐彎的表?yè)P(yáng)

　　不要用自以為幽默的語(yǔ)氣，或夾雜挖苦諷刺意味的話來(lái)表?yè)P(yáng)寶寶。寶寶不會(huì)理解你的幽默，最后只會(huì)覺得你是在批評(píng)他，因此只需要簡(jiǎn)單地把事情說(shuō)清楚就可以了。與其拐彎的表?yè)P(yáng)寶寶，不妨只對(duì)他微笑，豎起大拇指，或者摸摸他的頭，以此來(lái)鼓勵(lì)他，樹立寶寶的信心。

　　表?yè)P(yáng)和心理素質(zhì)

　　別以為只是一句小小的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這和寶寶的心理素質(zhì)也大有關(guān)系。在人生漫長(zhǎng)的道路上，失敗和成功可能只是一時(shí)的，不被一時(shí)的成績(jī)所迷惑，能夠堅(jiān)持不懈地去努力、嘗試，才是需要傳達(dá)給寶寶的概念。這是一種積極的心理素質(zhì)和良好的生活態(tài)度。這可比一時(shí)的成績(jī)優(yōu)異要重要得多。

　　而這種素質(zhì)是需要從小培養(yǎng)起來(lái)的，因此不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，多看看寶寶本身的努力，無(wú)論寶寶是否能達(dá)到預(yù)期，都對(duì)他付出的努力表示肯定，只有這樣才會(huì)堅(jiān)定他的信念。

　　來(lái)源：聰明寶寶

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/583092.html

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