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成功家教的10大秘笈

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  “我的手很小,無(wú)論在什么時(shí)候,請(qǐng)不要要求我十全十美;我的腿很短,請(qǐng)慢些走路,以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面。

  請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物,并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制……”??《美國(guó)孩子對(duì)父母的“告誡”》

  隨著這個(gè)信息時(shí)代的來(lái)臨和發(fā)展,當(dāng)今的家庭教育面對(duì)著從未有過(guò)的挑戰(zhàn)。教育是什么?如何教育好自己的孩子?這是所有父母?jìng)兣龅降碾y題。

  現(xiàn)代成功家教的新趨向有10個(gè)秘笈

  一:強(qiáng)調(diào)非智力因素培養(yǎng)

  孩子在活動(dòng)中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿(mǎn)的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性,即我們稱(chēng)之的非智力因素。 對(duì)于孩子的智力發(fā)展,家長(zhǎng)們都很重視,但對(duì)于孩子的非智力因素,特別是興趣與自信的培養(yǎng),則很容易被忽視。

  二:創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

  環(huán)境是一本大書(shū),環(huán)境更具有教育功能,而3?6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過(guò)程中認(rèn)識(shí)周?chē)澜,增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力的,創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán) 境,以鼓勵(lì)孩子去探索,去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長(zhǎng)可在自家陽(yáng)臺(tái)墻壁上貼上大白紙?jiān)O(shè)計(jì)成“寶寶創(chuàng)作園地”,提供各種繪畫(huà)材料,如水粉顏料、蠟筆, 水彩筆、蠟光紙、剪刀等,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行意愿畫(huà)、想象畫(huà)等。

  三:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”

  要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,必須確!叭齼(yōu)先”:為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先,增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭, 有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),具有“全員、平等”的特點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書(shū),因?yàn)檫@是一種無(wú)聲但卻是十分有效的教育。

  四:鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)

  強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力。另外,對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實(shí)證研究結(jié)果表明,在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)的孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),而且事故發(fā)生率較低。

  五:激發(fā)孩子的進(jìn)取精神

  沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng),而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。

  六:培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力

  巴特爾說(shuō)過(guò):“現(xiàn)實(shí)中,一點(diǎn)創(chuàng)造力都沒(méi)有的兒童是根本不存在的!焙⒆拥南胂罅蛣(chuàng)造力是沒(méi)有限制的,關(guān)鍵在于育人者如何看待孩子想象力和創(chuàng)造力, 如何正確地加以引導(dǎo)。眾所周知只要有興趣才能有創(chuàng)造,因此家長(zhǎng)可以細(xì)心觀察孩子的興趣所在,培養(yǎng)、引導(dǎo)和支持孩子的興趣,讓孩子在自己喜愛(ài)的興趣上多動(dòng)手 動(dòng)腦。

  七:講究親子溝通的藝術(shù)

  親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐,也不僅限于言語(yǔ)上的表達(dá),而是在日常生活中,隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來(lái)的,除了文字的傳遞之外,它包含的方式很多,包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)、聲調(diào)等等,在此強(qiáng)調(diào):良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用。

  八:良好習(xí)慣的塑造

  一次世界各國(guó)獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家集會(huì),記者采訪,向他們提出同一個(gè)問(wèn)題,即“在自己成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)自己影響最大的是什么”。七十多位科學(xué)家不約而同 地回答是上幼兒園時(shí),老師教的坐要端正,走路要有秩序,飯前洗手,不亂扔紙屑,不欺侮小朋友等良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣是他們做人和后來(lái)成就事業(yè)的基 礎(chǔ)。由此可見(jiàn),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)的作為,有著多么重要的意義。日本教育家福澤諭吉也深刻地指出:“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣 的老師,這一習(xí)慣之學(xué)校在某種程度上講,不顧家庭教育,預(yù)期達(dá)到教育之效果,猶如緣木求魚(yú),是最愚蠢不過(guò)了!

  九:統(tǒng)一家庭教育陣線

  作為家長(zhǎng),在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上,家庭內(nèi)所有成員要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬(wàn)不能在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子。有分歧沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對(duì),達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

  十:尊重信任,促進(jìn)孩子的主動(dòng)發(fā)展

  尊重和信任,是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子,意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈,用心換心,用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)自信,促使孩子的自我發(fā)展。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/585067.html

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