小嬰兒只會(huì)吃喝拉撒睡，誰(shuí)照顧都一樣？研究顯示，一歲之前愛(ài)哭、不睡、也不愛(ài)吃的寶寶，與行為偏差有強(qiáng)烈相關(guān)；這意味著初生兒與主要照顧者的親密關(guān)系，是未來(lái)行為的重要關(guān)鍵�？蓜e再認(rèn)為在家?guī)�小嬰兒是不值錢(qián)的“工作”！

　　大約有20％的嬰兒，在一歲前會(huì)有一些難養(yǎng)育的問(wèn)題：過(guò)度的哭泣、睡眠失調(diào)、喂食問(wèn)題等等。這些嬰兒常常表現(xiàn)出焦躁、不安，對(duì)于改變無(wú)法適應(yīng)：比方說(shuō)半夜醒來(lái)之后就很難再入睡，或無(wú)法接受新的食物。我相信許多家長(zhǎng)都曾經(jīng)歷過(guò)這些麻煩事。

　　難養(yǎng)的嬰兒vs.行為偏差的兒童

　　雖然這些難養(yǎng)育的問(wèn)題可能只是暫時(shí)的，然而有些孩子長(zhǎng)大，這些行為并沒(méi)有隨著年齡消失。令人驚訝的是，研究者發(fā)現(xiàn)如果嬰兒表現(xiàn)出多種難養(yǎng)育的行為，將直接導(dǎo)致兒童期的行為偏差。

　　瑞士巴塞爾大學(xué)（UniversityofBasel）的學(xué)者綜合過(guò)去二十年的研究，收集了二十二篇文獻(xiàn)，從一九三五名嬰兒的資料加以分析，試圖找出難養(yǎng)育的嬰兒與行為偏差兒童之間的關(guān)系。

　　所謂難養(yǎng)育的嬰兒包括哭、睡、吃三大型態(tài)：比如說(shuō)嬰兒時(shí)常無(wú)緣無(wú)故的用力大哭，且難以安撫，尤其是三個(gè)月大后還有這種情形；或?qū)殞毑蝗菀兹胨�，六個(gè)月以上仍無(wú)法睡過(guò)夜；還有不肯吃東西、嘔吐、食量很小、吞?困難等問(wèn)題。

　　至于長(zhǎng)大后的行為偏差兒童則包括三大類(lèi)：注意力不足過(guò)動(dòng)癥（ADHD），內(nèi)化行為偏差（Internalisingbehaviour）、以及外化行為偏差（Externalisingbehaviour）。注意力不足過(guò)動(dòng)癥的定義大家應(yīng)該都很了解了；而焦慮、憂郁、退縮等等是屬于內(nèi)化行為偏差；攻擊、破壞、霸凌、暴怒等等則是屬于外化行為偏差。

　　

　　研究顯示，一歲之前難養(yǎng)育的嬰兒，與長(zhǎng)大之后的外化行為偏差有強(qiáng)烈的相關(guān)，而與注意力不足過(guò)動(dòng)癥和內(nèi)化行為偏差則有中度到弱相關(guān)。難養(yǎng)育的行為以莫名的哭鬧最為重要，與上述三種行為異常都有關(guān)聯(lián)；睡眠障礙則與注意力不足過(guò)動(dòng)癥較有相關(guān)。雖然過(guò)去的研究認(rèn)為，三個(gè)月以?xún)?nèi)的嬰兒哭鬧與兒童的行為偏差并無(wú)關(guān)聯(lián)；但是這篇研究顯示，即便是三個(gè)月以?xún)?nèi)，仍然有某種程度的影響。

　　如何解讀這樣的關(guān)聯(lián)性呢？當(dāng)然基因本身的確扮演部分的角色。然而，大部分的專(zhuān)家都認(rèn)為，初生嬰兒在這一年當(dāng)中，與主要照顧者的親密關(guān)系；嬰兒所學(xué)習(xí)到的氣質(zhì)，以及理性認(rèn)知的建構(gòu)，才是更重要的關(guān)鍵。這也可以解釋某些行為偏差的孩子，從家庭背景都可以找出一些蛛絲馬跡，比如說(shuō)單親、隔代教養(yǎng)、照顧者本身情緒不穩(wěn)定等等。

　　因此，照顧小嬰兒不只是把屎把尿而已，而是培養(yǎng)孩子未來(lái)行為模式的關(guān)鍵時(shí)期。如果嬰兒有難養(yǎng)育的問(wèn)題，不應(yīng)該怪罪于嬰兒本身，而是積極尋求幫助，找出癥結(jié)來(lái)改善父母自己與嬰兒的互動(dòng)模式。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“三歲看到大”，這篇橫跨二十年的研究告訴我們不只如此，根本就是“一歲看到大”。

　　身心健康的照顧者，所帶出來(lái)的嬰兒不但有氣質(zhì)又能溝通，他們未來(lái)的身心發(fā)展也都是穩(wěn)定而健康的。還有誰(shuí)敢再說(shuō)在家?guī)�小嬰兒是不值錢(qián)的”工作“呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/620337.html

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