蒙臺梭利博士是蒙臺梭利教育的創(chuàng)始人，她一開始是個醫(yī)生，受過嚴(yán)格、科學(xué)的訓(xùn)練，她把醫(yī)學(xué)非�？茖W(xué)的方法，如對兒童的觀察，對兒童的把握引進到教育中。蒙氏教育至今已有一百多年的歷史了。
　　蒙臺梭利主要的特點：老師通過觀察幼兒對蒙氏教具的操作，了解一個孩子發(fā)展到什么程度，他需要哪些幫助，他會怎么樣發(fā)展，完全是根據(jù)孩子的需要來布置這么一個環(huán)境，讓孩子來成長發(fā)展。
　　蒙臺梭利認(rèn)為這個孩子生出來以后，他有無限發(fā)展的潛在能力。這時候要讓孩子先成長，而且孩子成長有自己的時間表，這個時間表不是可以像中國說的拔苗助長就可以長高，不是這樣的。孩子慢慢大點了學(xué)說話，學(xué)走路，每個孩子都有自己的時間表，但是他或早或晚都會發(fā)展。比如有個孩子十個月會說話，有的兩歲才會說話，但是仍然都會發(fā)展成正常的孩子。
　　全方位的發(fā)展是尊重孩子自身的發(fā)展時間表，是把學(xué)習(xí)的興趣、能力，包括他自己服務(wù)于自己的能力，作為一個很根本的東西，讓孩子一點一點地發(fā)展他自己。他不僅要發(fā)展，他要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)數(shù)，學(xué)怎么樣認(rèn)字，學(xué)讀書，學(xué)跳舞，學(xué)彈鋼琴，自己會拉拉鏈，會把扣子扣起來，會做很多為自己服務(wù)的事情，通過這些活動增長了自己的自信，他能幫助別人，這樣他一步一步地，在認(rèn)識社會、認(rèn)識自然的時候，認(rèn)清眼前的事情的時候慢慢往前發(fā)展，變得充滿了自信。
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