案例
三歲多的小穎因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)，要什么東西只需手一指就能得到，導(dǎo)致錯(cuò)失語(yǔ)言發(fā)育的機(jī)會(huì)，一個(gè)完整的單詞也說(shuō)不上！經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，小穎的聽(tīng)力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量卻嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)屬于嚴(yán)重的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
專家指出，兩至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)候，小孩學(xué)說(shuō)話將會(huì)變得遲緩。
專家溫馨提示
1.孩子從出生起，大人就要多跟他講話，形成一種語(yǔ)言環(huán)境，一歲以內(nèi)都是小孩的語(yǔ)言發(fā)育準(zhǔn)備期。
2.一歲以后，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子說(shuō)話，在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都結(jié)合說(shuō)話，如抱他去睡覺(jué)時(shí)同時(shí)說(shuō)現(xiàn)在要睡覺(jué)了。這個(gè)過(guò)程是教會(huì)孩子理解動(dòng)作，最終內(nèi)化成語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3.日常生活中，父母要多刺激孩子講話。比如孩子指著要一個(gè)蘋果，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)將蘋果拿到孩子面前，蹲下來(lái)讓孩子看到，因?yàn)樾『W(xué)說(shuō)話既要聽(tīng)到聲音也要模仿大人的口形。直到引導(dǎo)小孩說(shuō)出蘋果這個(gè)詞才將蘋果給小孩。
總之，人為的過(guò)度溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩，因此生活中家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子盡所能力的工作。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/997721.html
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