適當的訓練有助于孩子記憶力的提高。培養(yǎng)孩子的記憶力，要針對孩子記憶發(fā)展的特點來進行。
（1）多讓孩子觀察，觀察好比是孩子攝取知識經驗的大門，記憶則是儲存知識經驗的庫房。多讓孩子觀察，在觀察中記憶具體的形象事物。例如，帶孩子外出時，事先提出要求，讓孩子記住行走的路線、 方向，注意觀察周圍及拐彎處有什么特點，乘坐哪一路電、汽車等，返回時請他帶路。 右腦記憶方法
（2）注意發(fā)揮機械記憶的優(yōu)勢，培養(yǎng)并幫助兒童采用多種記憶 方式。盡量讓孩子多背誦一些歌謠、兒歌、短文等，同時可結合實物圖像，解釋有關的詞語，以及詞語間的相互關系，以強化理解，促進記憶。
（3）注意提高兒童對所記事物的興趣環(huán)境、情緒容易促進記憶，這在成年人中也比較明顯，不過兒 童顯得更加突出。為了提高記憶效果，我們應想方設法地提高兒童對所記事物的興趣，用興趣吸引他，給他較強的情緒體驗�？梢园岩浀氖挛镌⒂诠适轮校尯⒆芋w會。孩子動手動腦相結合，更容易記憶。如讓孩子識記“貓”字時，可以引導他看貓的形態(tài)，聽貓的叫聲，摸貓的身體等，加深他的記憶理解。良好的記憶力應具有如下特征：敏捷、正確、持久，同時還應有良好的回憶能力。 本文來自:右腦記憶方法
下面列舉一些培養(yǎng)記憶能力的具體方法。（1）圖像記憶讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。（2）實物記憶 觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等等。（3）數字記憶 從兩位數開始，任意說一些數字，如“12”、“15”、“19”、“28”，每個數字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數字增至三位，依此類推，增至四位、五位……看孩子能記住哪些數字，記住幾位數字。還可以讓孩子記憶門牌號、電話號碼、歷史年代等數字材料。（4）字詞記憶讓孩子重復給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內說出一些兒童熟悉的詞匯（如交通工具、生活用品、動植物方面的詞），看他能記住多少，等等。