記憶力是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，雖然每個(gè)寶寶天生都有記憶力，但寶寶這種最初的記憶，是建立在無(wú)意識(shí)的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)記得快，忘得也快。對(duì)此，父母可通過(guò)一些特殊的訓(xùn)練方法，使寶寶的記憶力得到迅速增強(qiáng)，以此激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。 本文來(lái)自:右腦記憶方法

1．用講故事的方法，訓(xùn)練寶寶記憶詞匯
父母如果生硬地教寶寶一些詞匯，不僅會(huì)讓寶寶感到枯燥，而且寶寶也很難記住這些詞匯。父母可巧妙地用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將詞匯串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事。這樣，寶寶聽起來(lái)會(huì)感到更加生動(dòng)有趣，還易于理解和記憶。當(dāng)然，使用這種方法，父母需具備一定的想像思維能力和運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯的能力。 copyright yy-art.cn

2．用形象、直觀的圖片，增強(qiáng)寶寶的記憶力
形象、直觀的圖片，對(duì)寶寶更具有直觀性和吸引力，這種吸引力能激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。父母可用簡(jiǎn)潔的筆法，將物體的造型簡(jiǎn)要地勾勒出來(lái)，一邊畫一邊講給寶寶聽。如教“太陽(yáng)”一詞，父母可給寶寶畫一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)，這樣，寶寶學(xué)起來(lái)既形象直觀，又有利于寶寶理解詞匯內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力。當(dāng)然，如果條件允許，父母還可以給寶寶制作一些幻燈片，這樣寶寶學(xué)起來(lái)會(huì)更加充滿趣味性。

3．用提問(wèn)的方法，增強(qiáng)寶寶對(duì)事物的印象
提問(wèn)可以促使寶寶對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行積極的思考，養(yǎng)成喜歡思考的習(xí)慣，這無(wú)疑對(duì)增強(qiáng)寶寶的記憶力很有幫助。如，講到“小白兔”時(shí)，可向?qū)殞毺岢鲞@樣幾個(gè)問(wèn)題：“小白兔的毛是什么顏色的？有兩只什么樣的耳朵？最愛吃什么？走路的樣子怎么樣？”讓寶寶一一回答，就算寶寶答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶喜歡思考的習(xí)慣。如果寶寶答對(duì)了，父母一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)，這種激勵(lì)可以讓寶寶的注意力更加集中，同時(shí)還能記得牢固。

4．用猜謎的方式，訓(xùn)練寶寶的智力
猜謎是開發(fā)寶寶智力的很好方法。父母和寶寶玩這個(gè)游戲時(shí)，開始可選一些比較簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，讓寶寶自己很容易猜出來(lái)，或經(jīng)過(guò)父母稍稍提示就能知道謎底，這樣可以很好地調(diào)動(dòng)寶寶的猜謎興趣。玩熟后，還可讓寶寶出謎面，父母猜謎底。這樣，寶寶就可在一問(wèn)一答的游戲中自然學(xué)習(xí)，在聽、說(shuō)、猜的過(guò)程中，啟發(fā)寶寶的思維和想像力。

5．用編動(dòng)作的方法，訓(xùn)練寶寶對(duì)抽象知識(shí)的理解
一些簡(jiǎn)單、形象、有趣的動(dòng)作，可以幫助寶寶理解比較抽象的知識(shí)。父母可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自編一些動(dòng)作。如，父母在教寶寶念兒歌《別說(shuō)我小》時(shí)，其中有一句“我會(huì)做什么”，單從字面上看，寶寶不容易理解，如果父母同時(shí)讓寶寶表演穿衣、洗腳、擦桌、掃地、澆花等動(dòng)作，寶寶應(yīng)該能很快地理解“做”的含義。

內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn

6．培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力，讓寶寶在玩中學(xué)、學(xué)中玩
讓寶寶的思維與動(dòng)手能力結(jié)合起來(lái)，這樣，寶寶的能力才算是完整的。父母在教寶寶學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，和寶寶一起拿出材料擺一擺、拼一拼。如，給寶寶講《三只蝴蝶》的故事，可提前準(zhǔn)備紅、黃、白三種顏色的紙，讓寶寶學(xué)著折蝴蝶和花，然后和寶寶一起邊復(fù)述故事邊動(dòng)手操作。當(dāng)寶寶覺得玩和學(xué)習(xí)沒有什么差別時(shí)，自然會(huì)更加容易接受父母所教的知識(shí)。 右腦記憶方法

相關(guān)閱讀：母親童年經(jīng)歷與兒童記憶能力有密切聯(lián)系