2歲左右寶寶的記憶力訓(xùn)練

時(shí)間:2010-02-22 23:27來(lái)源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

訓(xùn)練項(xiàng)目:

  1、這是我的

  寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起,每次洗漱時(shí),讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時(shí),挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品,向?qū)殞氄故疽幌滦掠镁撸屗容^與舊用具有什么不同。如果寶寶一時(shí)說(shuō)不出,可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時(shí),看寶寶能否正確取出自己的新用具,并讓他回憶新舊用具的不同之處。

  寶寶對(duì)有“自主權(quán)”的東西有強(qiáng)烈的占有意識(shí),利用寶寶的這種獨(dú)立意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,寶寶會(huì)自覺地加強(qiáng)記憶。

  2、命名儀式

  把寶寶喜歡的玩具排成一隊(duì),舉辦莊嚴(yán)的命名儀式,讓寶寶為它們起名。可以從三個(gè)玩具開始,逐漸增加玩具。一段時(shí)間后,你跟寶寶商量,由你給它們命名,然后讓寶寶復(fù)述。

  在寶寶眼睛里,玩具都是伙伴,擬人化地命名,他認(rèn)為理所當(dāng)然,因?yàn)閷殞氂忻郑锇樵跄軟]名字?而且由他命名,他當(dāng)然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系,主要的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。

  3、交朋友

  讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友,在交往后,問(wèn)寶寶一些問(wèn)題:小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。當(dāng)然,還應(yīng)該正面引導(dǎo)交際的問(wèn)題,比如,提起一個(gè)寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲,問(wèn):你和小朋友玩得開心嗎?你準(zhǔn)備下次跟小朋友玩些什么?等等。

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  這個(gè)游戲還可以訓(xùn)練寶寶的交往意識(shí)和交際能力。

  4、做作業(yè)

  要讓寶寶養(yǎng)成主動(dòng)記憶的習(xí)慣,就要給他布置記憶的“作業(yè)”,也就是事先告知。比如,帶寶寶出去散步前,在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀,要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰--看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎等等。“作業(yè)”由一項(xiàng)向幾項(xiàng)發(fā)展,記憶對(duì)象由一個(gè)地點(diǎn)逐漸擴(kuò)展到多個(gè)地點(diǎn)。

  給寶寶提出各種記憶任務(wù),會(huì)激發(fā)寶寶的獨(dú)立感與自豪感,對(duì)培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣有強(qiáng)化作用。

  5、講故事

  給寶寶講一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫故事,事先提出要求:等會(huì)兒你講給媽媽聽。結(jié)合圖畫,你重復(fù)一些重點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作描述,重復(fù)的時(shí)候可以讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓寶寶以圖為助給你講故事,在他有困難的地方適當(dāng)提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正,肯定他的合理創(chuàng)造;如果不合理而導(dǎo)致故事無(wú)法繼續(xù),適當(dāng)幫他“拐個(gè)彎”接續(xù)。

  如果能幫寶寶錄音下來(lái),再以贊賞的態(tài)度放給他和親朋聽,會(huì)讓寶寶很有成就感,從而對(duì)這個(gè)游戲樂此不疲。

  6、作客之前 yy-art.cn

  在準(zhǔn)備出去拜訪客人之前,交給寶寶一個(gè)任務(wù):出門的時(shí)候提醒你帶上某件禮物。把禮物放置在不太醒目的地方,然后帶領(lǐng)寶寶跟你一起做繁忙的出門準(zhǔn)備,看最后寶寶能否記得提醒任務(wù)。

  讓寶寶一起做繁忙的出門準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)移了寶寶對(duì)禮物的注意力,調(diào)動(dòng)起寶寶的興奮情緒,這對(duì)寶寶的記憶力是個(gè)不小的考驗(yàn)。這個(gè)游戲?qū)m正丟三落四、粗心大意的習(xí)慣也有一定的作用。

  7、猜一猜

  把寶寶熟悉的玩具藏在一個(gè)紙盒里,或某個(gè)寶寶可以看到的容器里面。你形容一下跟玩具有關(guān)的記憶特征,比如,我們昨天給它洗過(guò)澡的,某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜,里面藏的什么玩具。

  這個(gè)游戲讓寶寶從瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)向短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶,不但訓(xùn)練記憶力,對(duì)語(yǔ)言的理解力也有促進(jìn)作用。

  8、歡樂劇場(chǎng)

  挑一個(gè)寶寶喜歡的故事,讓寶寶表演?磳殞毮芊癜阎饕獌(nèi)容表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然,你要做提詞人兼現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演。你在記錄他所完成的記憶量的同時(shí),注意不要否定寶寶對(duì)劇情的創(chuàng)造。不能因?yàn)槭?a href='http://yy-art.cn/jiyili/' target='_blank'>記憶力訓(xùn)練,而扼殺寶寶的創(chuàng)造力和想象力。

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  這個(gè)游戲刺激記憶力和想象力,能養(yǎng)成寶寶自我表現(xiàn)的習(xí)慣。  

  9、多了什么

  給寶寶一組同類物品的卡片,這些物品要在他認(rèn)知的范圍里,比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等,根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么,比如:衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過(guò)身,你再混進(jìn)一張同類卡片,看寶寶能否指出多了什么。

  用歸類材料訓(xùn)練記憶,不但強(qiáng)化記憶能力,還能讓寶寶形成歸類的思維方式。

  10、還有,還有……

  給寶寶一些實(shí)物,比如蘋果、梨,讓他說(shuō)說(shuō)還有什么水果。進(jìn)一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴(kuò)大,比如,給他碗、湯匙,讓他說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)還需要什么。如果他不但說(shuō)出筷子、盤子,還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等,那要好好表?yè)P(yáng)他哦!

  聯(lián)想是記憶的一種有效方法,這個(gè)游戲幫助寶寶從小掌握這項(xiàng)記憶利器。
 
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