記憶圓周率基本上是采用100個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行故事串聯(lián)，從而輕松記住100位甚至200位的數(shù)字。
　　如果將關(guān)鍵詞改為小孩子熟悉的關(guān)鍵詞的話，孩子們也可以很輕松地通過(guò)映像來(lái)記憶圓周率。
　　現(xiàn)在來(lái)看一下記憶圓周率的實(shí)例。
　　
——如果能牢牢記住100個(gè)關(guān)鍵詞的話，小孩子記一次就可以大概記住100位數(shù)字圓周率，記兩次就可以記得很牢固。
　　他們可以很快地把映像轉(zhuǎn)化為數(shù)字。
　　反過(guò)來(lái)，也可以在看到數(shù)字的同時(shí)很快在腦子里浮現(xiàn)出圖像。
　　右腦記憶訓(xùn)練的成果在孩子們身上得到了最好的體現(xiàn)。
　　孩子們?cè)谝陨?種訓(xùn)練中取得的成果，都可以立刻應(yīng)用到其他訓(xùn)練中。右腦是通過(guò)映像發(fā)生作用的，只要培養(yǎng)出映像記憶能力，就有助于培養(yǎng)出其他能力。
　　接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)報(bào)告。
　　——有一個(gè)女孩，她可以毫不費(fèi)力地背出100位數(shù)的圓周率。用她自己的話來(lái)說(shuō)，就是感覺(jué)腦子里有個(gè)小球在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，只要有印象的東西就會(huì)一直記住。
　　群體效應(yīng)也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。比她大一些的一個(gè)同班男生用了1個(gè)月的時(shí)間，就記下了1000位數(shù)的圓周率。這個(gè)男生從3歲的時(shí)候開(kāi)始，就經(jīng)常跟花花草草對(duì)話。小時(shí)候的大量背誦打開(kāi)了他的記憶回路，所以他記起圓周率來(lái)得心應(yīng)手。據(jù)他自己說(shuō)，在背圓周率的時(shí)候，腦子里有好多數(shù)字轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。

　　上面兩個(gè)孩子的共同之處就是：小時(shí)候的大量背誦改變了他們大腦的王作性質(zhì)，使記憶力得到了迅速提高。發(fā)生在他們身上的奇跡也極大地鼓舞了同班的其他同學(xué)。
　　——500幅圖畫(huà)通過(guò)映像記憶全部記了下來(lái)。我著重使用500幅圖畫(huà)的CD來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，跟著CD讀、寫(xiě)，然后再聽(tīng)一遍，同時(shí)也不能忽略對(duì)左腦的應(yīng)用。
　　其結(jié)果就是：記憶500幅圖畫(huà)、1張印有50幅圖畫(huà)的卡片的時(shí)間變得越來(lái)越短。
　　500幅圖畫(huà)記憶訓(xùn)練申，要求一邊看著白紙一邊說(shuō)出圖畫(huà)的順序�，F(xiàn)在話還沒(méi)說(shuō)出口呢，圖畫(huà)就已經(jīng)浮現(xiàn)在我的腦海里了，我可以一邊參照腦子里的映像，一邊復(fù)述了。
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