現(xiàn)在推行素質(zhì)教育,力圖使學(xué)生學(xué)得活潑,學(xué)得愉快?墒牵芏嗳擞绕涫呛芏鄬W(xué)生有個(gè)誤解,認(rèn)為素質(zhì)教育就是c,以為只要學(xué)會(huì)在需要用知識(shí)時(shí)能查找到它們就行了,不必花很大力氣去記憶很多知識(shí)。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用客觀上也助長(zhǎng)了這種誤解。因此,記憶力的培養(yǎng)被很多人忽視了。這種誤解很有害。 yy-art.cn
其實(shí),記憶力是極為重要的素質(zhì),而且是其他所有素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個(gè)人的知識(shí)毫無(wú)例外都是通過(guò)記憶獲得的。說(shuō)某人很有學(xué)問(wèn),實(shí)際上就是因?yàn)樗涀×撕芏鄸|西。說(shuō)某人很聰明,是因?yàn)樗涀〉臇|西很多,而且能用記住的東西去解決很多問(wèn)題。說(shuō)某人“笨”,“什么都不懂”,并不是他腦子有毛病,而是因?yàn)樗涀〉臇|西太少,或不會(huì)運(yùn)用記住的東西。因此,記憶力的強(qiáng)弱是人的智力開(kāi)發(fā)程度的主要標(biāo)志。 右腦記憶方法
人的創(chuàng)造力,業(yè)績(jī),成就,很大程度取決于他的記憶力。各行各業(yè)的杰出人物,我們黨和國(guó)家的許多領(lǐng)導(dǎo)人,無(wú)一例外具有極強(qiáng)的記憶力。他們“博聞強(qiáng)記”,首先是因?yàn)?ldquo;強(qiáng)記”,有超乎常人的記憶力,然后才會(huì)“博聞”。記憶力的強(qiáng)弱也是決定人們生活質(zhì)量的重要因素。一個(gè)人要是“忘性”很大,老是丟三落四的,生活是不會(huì)順暢的。
對(duì)于正在培育各方面素質(zhì)的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),他們正處在培養(yǎng)記憶力的最好時(shí)期,而記憶力的強(qiáng)弱又是決定他們學(xué)業(yè)優(yōu)劣的重要基礎(chǔ)。因此,學(xué)校和教師要非常重視對(duì)他們的記憶力的培養(yǎng);學(xué)生也要刻苦努力,培育自己的記憶力。這是終身受益的事情。計(jì)算機(jī)這個(gè)工具是有用的,但千萬(wàn)不要成為它的奴隸。對(duì)它的依賴(lài)程度越高,人的智力就越低。記憶力的培養(yǎng)涉及思維科學(xué),這方面已有很多研究成果,如“左右腦全腦開(kāi)發(fā)”等,并已在個(gè)別學(xué)校運(yùn)用,取得了很好的效果。記憶力的培養(yǎng)值得引起教育部門(mén)和學(xué)生、家長(zhǎng)的重視。
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