我們發(fā)現(xiàn)，近幾年中考物理重視和突出了對物理概念建立過程的考查。比如密度（鑒別物質(zhì)）、壓強（壓力的作用效果）、功率（做功的快慢）、比熱容（吸熱能力）、電阻（阻礙電流大�。┑鹊�。同時，對重要物理概念所用單位的讀法、寫法、符號、物理含義、大小換算等也要求理解和掌握。而復習過程中，還要對一些易混淆的物理概念進行整理和比較。例如，實像和虛像，壓力和重力，壓力和壓強，功和功率，電子和電荷，磁場和磁極等，通過比較和整理幫助學生建立正確的認識。
在復習物理規(guī)律的過程中，要讓學生知道不能只限于記住規(guī)律的內(nèi)容和公式，而應該從規(guī)律產(chǎn)生的物理情景和過程，表達的內(nèi)容，計算公式，適用范圍和注意點等方面進行全面的理解。例如在復習歐姆定律的過程中，要讓學生知道定律是在了解的電流與電壓，電流與電阻之間的定性的關(guān)系之后，通過定量的實驗歸納和總結(jié)出來的。在這一過程中，我們分別在電阻一定時研究出導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。在電壓一定的條件下，得出導體中的電流與電阻成反比。因此，我們在使用時，一定要體現(xiàn)出結(jié)論的條件和正確的表述。而在中考中對這種研究方法和過程的考察越來越多。也只有在了解了這些方法和過程后，才能更準確地理解規(guī)律的內(nèi)容。
在復習物理規(guī)律的過程中，要讓學生不但要記住規(guī)律的內(nèi)容，還要能夠正確理解公式及其變形式的物理意義。例如：I= U/R可以理解為流過導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。但它的變形公式R=U/I時，卻理解為導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小可以用U和I的比值來表示，但與U和I的大小無關(guān)。這種對公式以及變形式的理解與數(shù)學中的公式有著很大的區(qū)別。
在復習物理規(guī)律的過程中，要重視培養(yǎng)學生靈活應用物理規(guī)律解決實際問題的能力。對物理規(guī)律復習掌握情況的好壞，往往直接影響到實際的應用，因此掌握好物理規(guī)律，對提高我們的理解能力，應用能力有著很大的作用。如對歐姆定律，在掌握了前面所學的知識后，我們還要能夠利用伏安法來測電阻；能夠與教學中的圖像知識結(jié)合起來解決一些電阻、電流、電壓之間的關(guān)系問題，能夠與串、并聯(lián)知識及數(shù)學知識結(jié)合起來解決實際生活中的電學計算問題等。
對于課本中相關(guān)章節(jié)中的概念和規(guī)律，我們還幫助同學或讓他們自己建立知識網(wǎng)絡圖和知識結(jié)構(gòu)表的方式進行整理。并找出它們的異同。所以,我們準備在第一輪復習中去梳理課本中的基本知識和基本規(guī)律，使學生形成系統(tǒng)的知識體系。并且提醒學生不放過每一節(jié)每一章后面的習題，每道題都是課堂知識的拓展和延伸。
�。ǘ� 重視物理探究實驗的復習-----體現(xiàn)科學探究的過程
首先，要求學生對基本實驗儀器進行歸納和總結(jié)。初中物理中，用到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、托盤天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表等、我們都要做到熟練使用，這些儀器使用前要注意它們的量程，分度值、標值含義等，其中有一些重要的儀器還要了解它們的原理，正確使用的步驟及注意點等。如果學生不能很好的使用這些儀器，就談不上用它們正確的去做好實驗，更不可能去設計實驗。對基本實驗儀器的掌握是實驗復習中最基礎的一部分。
其次，對基本實驗的復習要仔細而有所側(cè)重。對課本中一些簡單的，只要仔細觀察和簡單分析推理就可以推出結(jié)論的演示實驗，我們要對照課本中的插圖進行全面的整理和歸納，弄清每個實驗的目的，了解實驗的做法，牢記實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。對一些重點章節(jié)中的重要實驗，我們應該從實驗的目的、原理、所用的物理方法、步驟、注意點、現(xiàn)象的觀察與數(shù)據(jù)的分析處理及結(jié)論等方面進行全面的掌握。對于不同的重點實驗還要有不同的側(cè)重點。如在測密度和電阻的實驗中要注重原理，測量的方法。在研究影響電阻大小因素和焦耳定律時，要注重研究的方法和結(jié)論。
第三，在實驗的復習中，要特別注意對實驗過程和研究方法的掌握。控制變量法是初中物理實驗中研究物理問題時的重要方法，它是對所研究的物理量涉及多個因素時，采取的一種最基本的方法。即控制其他因素，突出其中一個量與被研究的物理量之間的關(guān)系。在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一類是通過現(xiàn)象和圖說明。如影響壓力作用效果的因素，影響電阻大小的因素。另一類是通過實驗數(shù)據(jù)列表的形式。如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系等。我們在總結(jié)結(jié)論時一定要注意對條件的表述，另外還要掌握一些其他的研究方法，如比較法，歸納法，演繹推理法等。在所學的知識中，對研究問題方法的掌握往往是最寶貴的財富。
第四，抓住重點實驗的復習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和質(zhì)疑能力。對于課本中的重點實驗，要求學生不能局限于課本中的要求和方法，更應該與其他章節(jié)中所學的知識想結(jié)合，培養(yǎng)自己的綜和應用能力和創(chuàng)造思維能力。例如力學中測液體和固體的密度，除了用天平、量筒外我們還可以用學過的浮力知識進行測量，如果在缺器材的情況下我們應該選用哪些東些來替代等。再如電學中伏安法測電阻時，缺少電流表怎樣測？缺少電壓表怎樣測？在探究壓力的作用效果時，除了與壓力大小和受力面積有關(guān)外，還有沒有其他的因素影響壓力的作用效果等等都是我們可以深入思考的問題。這些問題的解決可以打開學生的思維，提高學生的綜合能力。
�。ㄈ╆P(guān)注社會熱點問題-----使物理走向生活，面向社會。
物理來自于生活、物理服務于社會。在歷屆物理中考試卷中，對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應用都會有較多的體現(xiàn)，我們認為2009年中考物理命題中的大部分試題將會和我們身邊一些所見所聞有聯(lián)系，中考復習時應特別注意應用正確的物理知識和方法去幫助學生分析、解決一些力所能及的實際問題，使他們理論聯(lián)系實際的范圍更廣一些。
二、2010年中考物理復習對策
�。ㄒ唬┛茖W制定計劃 穩(wěn)步扎實推進
制定出詳細的復習計劃是搞好物理復習的前提，有了計劃的引導，師生的復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性。制定出的復習計劃，重點是復習內(nèi)容和時間安排。我們的總復習將分成三輪進行。
第一輪復習按章節(jié)復習基礎知識，時間從3月至4月底。這一輪主要是全面地進行基礎知識的復習。這一輪復習中，我們不漏掉任何一個課標上的內(nèi)容，也不在課標以外的內(nèi)容上花費任何一點時間。除了復習內(nèi)容全面性以外，在學生方面也是全面照顧，不放棄任何一個學生。復習中講質(zhì)量，力求全部學生都能夠過關(guān)。邊復習邊檢測，這一輪的檢測準備每章都進行，及時反饋掌握學生的復習情況，學生和教師都做到了心中有數(shù)，使教師和學生都能及時地做出調(diào)整和補救。
第二輪復習按專題進行，時間從4月底到5月底。我們將分成了實驗題，作圖題，探究題，計算題，綜合題等幾個板塊。根據(jù)不同教師自身的特長，提前安排教師分塊編寫講義，給每個人留出充足的時間去收集整理資料，不拿一些現(xiàn)成的題目去練習。對于每一個專題，首先利用集體備課讓每位教師統(tǒng)一認識。對于比較難的專題，例如驗證性和探究性實驗、問題解決題等，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生知道這類題的難度和實驗的規(guī)范、過程等。
第三輪復習是模擬考試訓練，時間從六月初至六月中旬。期間學校組織兩次大的模擬考試，本組的教師參考中考的動向和信息共同討論，出兩份緊扣中考的模擬試題。我們組再結(jié)合學科的特點和實際，中間穿插兩到三次的模擬考試，這些考試主要采用其他優(yōu)秀學校的模擬試題。每次考試都以最快的速度批出卷子，根據(jù)試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。
�。ǘ﹫F結(jié)協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮教師的群體力量，我們準備采用以下的做法：
首先，加強集體備課。每周的初三物理組的集備時間都要充分得到保證。在每次集體備課以前，安排專人進行準備，主要從每章節(jié)的教材體系、進度、重難點、典型題目、作業(yè)等。這些做法，保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。備課組教師之間的進度不允許超過2課時，以便統(tǒng)一檢測。復習期間利用集體備課，對于每章節(jié)的開放題、探究題和創(chuàng)造能力題，在集體備課以前每位教師做出答案，在集體備課時進行篩選統(tǒng)一，這樣就避免了教師在創(chuàng)造能力題答案這個難點問題上的五花八門，甚至出現(xiàn)錯誤。
其次，強化資源共享。大家伙心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：提高本組的整體成績。
�。ㄈ⿵娀晕曳此迹怀鲎灾骷m錯-----發(fā)揮學生的主動性
對于中考物理的復習，在很短的時間內(nèi)再從頭到尾詳細地系統(tǒng)復習和練習是不現(xiàn)實的，要在較短的時間內(nèi)進行有效的查漏補缺，最高效的方法是引導學生自我反思，定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯題，認真仔細地弄清以前為什么錯，現(xiàn)在是否會做。如果同學們能把幾套綜合試卷放到一起，就會很明顯地發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內(nèi)容就是他們的弱點，然后再進行有目的訓練，這樣能起到事半功倍的效果。
以上只是對初中物理總復習的某些方面作了一點分析和研究，其實復習的方法很多，但是無論我們采取那種方法和思路，都要有一定的目標和計劃。并且要處理好課堂和課外，課本和資料，一般知識和重點知識，課本知識和各種能力之間的關(guān)系。同時，要在中考中取得優(yōu)秀的成績，我們還必須幫助我們的學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣，如作圖、解題的規(guī)范；及時糾錯；不懂就問，經(jīng)�？偨Y(jié)鞏固復習成果等。在復習的過程中老師還一定要學生針對自己的實際情況，突出重點，抓住弱點，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，真正做到事半功倍。
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