不想學(xué)時(shí)絕不逼自己
玩就玩，學(xué)就學(xué)，不想學(xué)的時(shí)候絕不逼自己。說(shuō)起學(xué)習(xí)秘訣，健梟摳了摳腦門總結(jié)到。
和大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生一樣，不放過(guò)上課的一分一秒也是劉健梟的一大學(xué)習(xí)特點(diǎn)。“上課的45分鐘絕對(duì)是‘黃金時(shí)間’，課后再花2個(gè)小時(shí)也許都補(bǔ)不回來(lái)。”健梟說(shuō)，自己甚至?xí)蟛荒苈┑衾蠋熕v的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，而且課后一定要做鞏固練習(xí)，這樣才能把基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。
上初三之前，放學(xué)后、周末時(shí)，學(xué)�；@球場(chǎng)上都少不了健梟的身影。晚上一直從7點(diǎn)打到12點(diǎn)，這樣的“籃球馬拉松”，在健梟的身上一周要上演一次。“運(yùn)動(dòng)過(guò)后，那種汗流浹背的感覺特別爽!”從小到大，體育都是健梟的最愛。“但體育考試沒拿滿分，50米測(cè)試時(shí)丟了一分”，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)“超級(jí)粉絲”，健梟說(shuō)這無(wú)疑是這次中考中的一大遺憾。
學(xué)習(xí)累了，找不到學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，健梟絕不會(huì)逼自己。除了打打球運(yùn)動(dòng)外，塞上耳機(jī)來(lái)段舒緩的鋼琴曲或一曲勁爆的搖滾樂(lè)都能讓他“元?dú)?rdquo;恢復(fù)不少。
老師：會(huì)學(xué)、會(huì)玩，不讀死書
“會(huì)學(xué)、會(huì)玩，不讀死書。”這是英語(yǔ)老師陳瑤對(duì)劉健梟的綜合評(píng)價(jià)。陳老師說(shuō)，和很多男孩子一樣，健梟屬于靈活有余、細(xì)心不夠的類型。所以在老師眼中，這次他能在中考中脫穎而出既是預(yù)料之中，也是預(yù)料之外。
“我覺得他是個(gè)典型的靠綜合能力取勝的孩子。”對(duì)于劉健梟取得的好成績(jī)，班主任王暉老師如此總結(jié)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子往往好靜，不好動(dòng)，但劉健梟卻恰恰是個(gè)例外，學(xué)校操場(chǎng)上絕對(duì)少不了這個(gè)積極分子。“而且作為班長(zhǎng)的他，也常常能妥善地幫助老師處理好班級(jí)事務(wù)，是老師不可多得的‘小幫手’。”
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