1.看考綱

　　在這幾天里，有的同學(xué)可能還忙著做新題、難題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題越來越多。當(dāng)臨近中考前夕時(shí)，同學(xué)們不要盲目做卷子，要從題海中跳出來，以《考綱》為綱，把考綱上的考點(diǎn)再重新看一遍，做到點(diǎn)點(diǎn)清，道道明，遇到不會的考點(diǎn)、考題一定要掃清障礙，逐一理清、弄懂，以防在解答中考試題時(shí)出現(xiàn)知識的盲點(diǎn)。

　　2.記要點(diǎn)

　　初中化學(xué)考點(diǎn)多且雜。如：①工具性的知識要點(diǎn)需要記憶的有元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價(jià)、原子序數(shù)。②規(guī)律性的知識需記憶的有：原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，分子、原子、離子的特性及電荷規(guī)律，各類物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的用途和制法，酸、堿、鹽、氧化物之間的反應(yīng)規(guī)律。③技能性的知識需要記憶的有：實(shí)驗(yàn)基本操作的要點(diǎn)，簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純的原則，實(shí)驗(yàn)探究的基本方法。

　　如果以上知識都能在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，明確題意，才能在中考中運(yùn)用自如，將應(yīng)得到分得到手。

　　3.抓薄弱

　　對考綱上的典型例題和重點(diǎn)習(xí)題要再一次認(rèn)真做一遍，理解其內(nèi)涵，通過演練習(xí)題找出自己的薄弱點(diǎn)。比如，大多數(shù)考生在長春市中考題中20題的實(shí)驗(yàn)組合裝置設(shè)計(jì)題容易丟失，還有21題有關(guān)酸、堿、鹽相互關(guān)系及廢液處理的題難度較大，容易丟分，針對20題、21題的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一直到各個(gè)擊破。這樣在演練中不斷查缺補(bǔ)漏，不斷地提高和完善自己，使考生充滿信心的步入中考化學(xué)的考場。

　　4.懂技巧

　�、龠x擇題要注意認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵。比如選“正確”還是“錯(cuò)誤”，選“能”還是“不能”，“一定”還是“不一定”，“含量最多”還是“含量最少”，選“是”還是“不是”一定看清楚再作答。如果遇到不好選的答案時(shí)，一般選最明顯最常見最熟悉的一個(gè)來答。

　�、诜沁x擇題要注意審題時(shí)思維要嚴(yán)謹(jǐn)，分析要透徹，答題時(shí)語言精煉，準(zhǔn)確全面。

　　a。注意題干中要求你填序號還是名稱，還是化學(xué)式。

　　b。書寫方程式時(shí)要標(biāo)明反應(yīng)條件：是點(diǎn)燃、加熱還是催化劑、還是高溫，生成物狀態(tài)符號不要漏掉。

　　c。判斷金屬活動性強(qiáng)弱時(shí)，金屬的外形、大小應(yīng)相同，酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用量要相同才能比較。

　　d�；卮饘�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要與結(jié)論區(qū)別開。比如鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵這是結(jié)論，不是現(xiàn)象，現(xiàn)象之一是生成了黑色的固體。金屬與酸反應(yīng)觀察到現(xiàn)象是有“氣泡”產(chǎn)生不是氣體。磷燃燒后產(chǎn)生大量白煙不是白霧。

　　e。答氣體制備題時(shí)，要注意題要求的是發(fā)生裝置，還是收集裝置，還是制取都包括。

　　f。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題中，檢驗(yàn)題一定要取樣后再檢驗(yàn)，加入的試劑是溶液還是固體，加入藥品的量要根據(jù)題意是填適量、足量、過量，還是少量等等。

　　g。評價(jià)題考慮以下幾方面，是否可靠合理，是否安全環(huán)保，是否簡單方便，是否節(jié)能經(jīng)濟(jì)。

　　h。近年來，長春市對化學(xué)計(jì)算題要求不高，丟分同學(xué)主要是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式書寫有誤，沒配平，相對分子質(zhì)量算錯(cuò)，計(jì)算不準(zhǔn)確，書寫不規(guī)范造成丟失。

　　i。作答要全面，不要說半截話。如：回答Fe屑和稀H2SO4反應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，不能只答有氣泡產(chǎn)生，要回答：一是鐵屑逐漸減少；二是表面有氣泡；三是反應(yīng)完全時(shí)溶液為淺綠色。再如銨態(tài)肥料不能施用在堿性土壤中，原因是二者發(fā)生反應(yīng)，能生成氨氣，使肥效降低，但同學(xué)們只錯(cuò)答為二者發(fā)生反應(yīng)，生成氨氣，不說后果能降肥效，所以答案不全而丟分。

　　

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