聲學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密，是歷年各省市中考一定涉及的內(nèi)容，考查的熱點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、噪聲的控制和聲的利用。從近幾年的中考命題來(lái)看，越來(lái)越趨向于在生活、生產(chǎn)背景知識(shí)中綜合考查考生對(duì)聲學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，這類試題既符合考生實(shí)際，也符合新課改精神，因此可以預(yù)測(cè)，以現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)際為背景，綜合考查各熱點(diǎn)知識(shí)，將成為聲學(xué)部分中考命題的一個(gè)新趨勢(shì)。
二、中考原題展示
例1（2007年莆田）聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音時(shí)，手機(jī)中的發(fā)聲體在__________。能判斷出與我們通話的人是誰(shuí)，是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌腳________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進(jìn)真空罩中，用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，罩內(nèi)手機(jī)信號(hào)燈閃爍，但我們聽(tīng)不到手機(jī)的鈴聲，可見(jiàn)電磁波_______在真空中傳播，聲音_______在真空中傳播（選填“能”或“不能”）。
解析本題以生活常用物品手機(jī)為知識(shí)背景，綜合考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性以及聲波與電磁波的區(qū)別等知識(shí)，是一道較好的聲學(xué)、電學(xué)綜合試題。
答案振動(dòng)；音色；能；不能
例2（2006年廣東）晚上小吳在家正欣賞著音箱里傳來(lái)的交響樂(lè)，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。過(guò)了一會(huì)兒通電了，交響樂(lè)又響起來(lái)了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯。
�。�1）燭焰沒(méi)有受到風(fēng)的影響，進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受_______的影響所致。
�。ǎ玻┥鲜霈F(xiàn)象中，除與響度有關(guān)的聲知識(shí)外，相關(guān)的知識(shí)還有（寫兩例）：________________________。
解析本題以一個(gè)日常生活片段為背景，綜合考查了聲音產(chǎn)生與傳播、聲音的利用。音箱前的燭焰沒(méi)有受到風(fēng)的影響卻發(fā)生了搖曳，這是燭焰受到聲波影響的結(jié)果，也是聲音可以傳遞能量的具體例子。
答案（1）聲波（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音可以傳遞能量；聲音可以在空氣中傳播等
三、中考新題預(yù)測(cè)
�。�.城市公園環(huán)境幽靜、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。早晨，在公園漫步，鳥(niǎo)語(yǔ)聲、潺潺流水聲，令人心曠神怡，這些聲音都是由物體的___________而產(chǎn)生的；人們聽(tīng)到“鳥(niǎo)語(yǔ)”是通過(guò)___________傳入耳朵中的，并能從聽(tīng)到的“鳥(niǎo)語(yǔ)”中區(qū)別出鳥(niǎo)的種類，主要是根據(jù)它們聲音的___________不同；若聲音從空氣傳播到水中，聲速將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。
答案振動(dòng)；空氣；音色；變大
2.在中考考場(chǎng)里，開(kāi)考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。
（1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的_________產(chǎn)生的，是通過(guò)_________傳入考生耳朵中的，傳播速度約為_(kāi)_________m/s，考生能分辨出兩位監(jiān)考老師的聲音不同，這是因?yàn)樗麄兏魅说腳__________不同。
（2）考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止施工，這種措施屬于在_________處減弱噪聲。
答案（1）振動(dòng)；空氣；340；音色（2）聲源
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