名師指導(dǎo):中考一模后如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 中考復(fù)習(xí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

   中考“一!笔沁M(jìn)行學(xué)科診斷、發(fā)現(xiàn)漏洞、解決問(wèn)題的過(guò)程。中考一般兩輪復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練。但是一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔比高考[微博]要短得多。一般第一次模擬考試與第二次模擬考試間隔最多一個(gè)月。第二次模擬考試后,剩余綜合訓(xùn)練到中考考前自主復(fù)習(xí)不足兩周。那么,根據(jù)中考復(fù)習(xí)的階段特點(diǎn),一模后考生該如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)呢?

  A 利用一模查漏補(bǔ)缺


  一模的各科試卷是診斷復(fù)習(xí)暴露問(wèn)題、檢查復(fù)習(xí)知識(shí)缺漏的最佳載體。尤其初三一模各區(qū)縣歷來(lái)比較重視,采取網(wǎng)絡(luò)閱卷的形式比較普遍,這為統(tǒng)計(jì)考生每門學(xué)科試卷答題的缺漏提供的詳實(shí)而細(xì)致的信息。因此家長(zhǎng)[微博]可以督促考生問(wèn)老師要每門學(xué)科答題的小題得分統(tǒng)計(jì)信息。根據(jù)試卷的小題得分統(tǒng)計(jì),了解哪些復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握得不夠理想,哪些掌握得比較扎實(shí)。同時(shí)從試題難度的維度進(jìn)行分析,看看自己基礎(chǔ)題、容易題得失分的具體情況。通過(guò)大規(guī)?荚嚨慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析表明,無(wú)論中考還是高考,不同層次學(xué)生,尤其是中等學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生的得分差異主要不是難題的得分情況,最大的差異體現(xiàn)在容易題、中等題的得分上。優(yōu)秀學(xué)生在容易題和中等題上幾乎不失分或失分很少。在難題尤其是壓軸題上,優(yōu)秀學(xué)生與中等學(xué)生得分客觀上存在差距,但差距沒(méi)有基礎(chǔ)題和中等題的差異顯著。因此考生應(yīng)對(duì)一模試卷答題得分信息,分類分析,看看自己是基礎(chǔ)題、中等題掌握不好,還是難題上失分過(guò)多。通過(guò)結(jié)合考試試題得分?jǐn)?shù)據(jù)的精心分析,這樣才能做到下階段的中考復(fù)習(xí)心中有數(shù),目標(biāo)明確,對(duì)癥下藥。

  B 確定強(qiáng)勢(shì)和薄弱學(xué)科

  一模考試的分?jǐn)?shù)客觀上反映了考生在學(xué)校群體的發(fā)展水平。但是家長(zhǎng)分析和確定孩子學(xué)科的強(qiáng)弱,不能單純地從卷面分?jǐn)?shù)高低簡(jiǎn)單化地進(jìn)行判斷。比如政治、歷史滿分各為60分,不是說(shuō)考了56分就是不及格。就是這兩門學(xué)科都考了56分,但是兩門學(xué)科難度也不一樣,中考政治一般難度0.7左右,歷史難度0.85左右。一般來(lái)說(shuō),一模政治考56分要比歷史考56分的含金量要高得多。另外,比如化學(xué)滿分80分,學(xué)科均分60分,考生考了78分,物理滿分100分,學(xué)科均分80分 初中英語(yǔ),考生考了85分,不能想當(dāng)然的作出物理就一定比化學(xué)考得好(其實(shí)化學(xué)比物理要好得多)。另外,一?荚嚫鲄^(qū)縣的難度相比中考難度而言,都會(huì)略低些(試題要難些),這對(duì)考生中考復(fù)習(xí)是有一定的積極意義的。

  客觀上說(shuō),研判考生中考一模各門學(xué)科的優(yōu)劣,不僅僅看孩子的卷面分?jǐn)?shù),還要考慮考生所在學(xué)校學(xué)科的整體情況。如果考生卷面分?jǐn)?shù)較低,如果考生所在學(xué)校的學(xué)科整體均分比較低,并不能簡(jiǎn)單地說(shuō)孩子學(xué)科考得就不好。所以,家長(zhǎng)要準(zhǔn)確確定孩子七門中考學(xué)科的強(qiáng)弱,應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子各門學(xué)科整體水平綜合考慮。盡管根據(jù)相關(guān)規(guī)定,禁止學(xué)校和老師公開(kāi)考生考試的學(xué)科或總分排名,但是建議一模后,家長(zhǎng)可以向考生的老師詢問(wèn)每門學(xué)科的學(xué)校均分以及區(qū)均分,這樣就相對(duì)容易確定孩子優(yōu)勢(shì)學(xué)科與薄弱學(xué)科,這會(huì)為后期的復(fù)習(xí)備考精力與時(shí)間的投放提供決策依據(jù),為薄弱學(xué)科的補(bǔ)償?shù)臅r(shí)間分配提供了整體統(tǒng)籌的便利,也能夠?yàn)橐恍┍∪鯇W(xué)科選擇是否課外輔導(dǎo)提供意見(jiàn)參考。


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