放開雙手 尋找自立作文
在高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)絹碓揭蕾囉跂|西，父母。不僅如此，各種各樣的現(xiàn)象證明了中國(guó)人的“獨(dú)特"。
在某個(gè)招聘工作的地方上，一對(duì)八十多歲的老爺爺和老奶奶相互扶持著在人潮擁擠的地方通過，他們一看見有電腦的地方就停下來步履蹣跚的走到前臺(tái)向工作人員推薦自己的孫子。其后錄取還是不錄取相信大家心里都有了答案了�？吹竭@條新聞的時(shí)候我不禁鼻頭一酸，二十多歲的孫子，八十多歲的老人。二十多歲正值風(fēng)華正茂，青春年少，為什么自己不能出了家門放手一搏呢？老人也太溺愛孩子了吧?終究要長(zhǎng)大，為什么不讓早一點(diǎn)出去闖一闖呢
走出國(guó)外，日本是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。雖然發(fā)達(dá)，但它們并沒有像中國(guó)一樣過分溺愛孩子，而是采用放養(yǎng)的政策。你會(huì)在寒冷的冬天在大街上看見穿著漂亮短裙的小女孩以及穿著短褲的男孩子；即使是剛出生幾個(gè)月大的嬰兒，你也會(huì)看見他露著雙腳，在瑟瑟的冷風(fēng)中睡在嬰兒車上。這就是中國(guó)與日本的差別，日本人知道放開雙手，讓孩子自立自強(qiáng)，自力更生而中國(guó)人呢，三十幾歲還不會(huì)做飯，都已經(jīng)成年了還讓父母洗衣服，上大學(xué)了還想帶著父母。諸如此類的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。
當(dāng)國(guó)外七八歲的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)自己洗衣服的時(shí)候，中國(guó)的孩子還在被父母追著喂飯，殊不知這樣做是在害自己的孩子，殊不知過分的寵愛是溺愛，過分的溺愛會(huì)讓孩子一事無成甚至啃老。從小放養(yǎng)孩子，正如日本的政策一樣，會(huì)利大于弊。
所以，我呼吁父母，中國(guó)式教育的腐朽會(huì)導(dǎo)致孩子無所作為，過分的溺愛會(huì)使孩子脫離于社會(huì)，當(dāng)像日本一樣，放開雙手，讓孩子掙脫大人的懷抱，早日從依賴心理中走出來，讓孩子多多參加社會(huì)實(shí)踐，讓孩子尋找自立，尋求一片屬于自己的天空。
中學(xué)生失去自立了嗎作文
隨著社會(huì)主義的進(jìn)步發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸失去了自立能力，而這一點(diǎn)從中學(xué)生身上體現(xiàn)了出來。
相信每一個(gè)人都聽過一個(gè)故事:一個(gè)學(xué)生每天都會(huì)帶著媽媽弄好的雞蛋去上課。有一天，忘記去掉蛋殼，他竟沒有吃。他媽媽好奇問他:“你為什么不吃呢？”“不知道怎么吃？”孩子如實(shí)說道。這件小事看似簡(jiǎn)單，實(shí)則離譜，卻也反應(yīng)了現(xiàn)在人們正在失去的東西。
下面還有一個(gè)有關(guān)于“自立”的哲理故事:有一片樹葉，被一陣風(fēng)刮上天空。當(dāng)它飛啊飛，飛到一棵樹上。便看到了一只小鳥，就得意洋洋的對(duì)他說:“哼，我飛得比你高�！本驮谶@時(shí)，風(fēng)停了。于是這片樹葉就落在水坑里，不幸地一頭牛又踩進(jìn)坑里，當(dāng)這頭牛再次抬起腳時(shí)，樹葉已經(jīng)不見了。
關(guān)于中學(xué)生是否失去自立，著名作家涵浼稱當(dāng)今的一代青少年患有一種病，這就是所謂的“四二一綜合癥”——四個(gè)祖輩，圍著一個(gè)小太陽轉(zhuǎn)。因此，我們要像風(fēng)霜雨雪中的小樹學(xué)會(huì)自立，傲然挺立。
貴在自立作文
晚上，我早早地做完了作業(yè)，便邀上爸爸一起出去跑步，鍛煉身體，半個(gè)小時(shí)過去了，我倆也跑得汗流浹背，氣喘吁吁地回到了家。這時(shí)，我一屁股躺在沙發(fā)上，又當(dāng)起了公子爺們，對(duì)爸爸說：“削個(gè)梨子給我吃。”但出乎意料的是，爸爸并不像往常一樣，像伺候皇上似的削給我吃。而是嚴(yán)厲地說：“今天學(xué)著削，別養(yǎng)成‘衣來伸手，飯來張口’的壞習(xí)慣。”我正想反駁，但又想：“爸爸說的也有道理�！庇谑�，便自己拿了個(gè)梨，回憶起往日父母削梨子的動(dòng)作，削了起來。
我先用刀把那個(gè)高高的頭拿砍掉，然后在梨子上戳一個(gè)小小的口子，將刀橫置于口子旁，用手按住刀尖，慢慢地輕輕地，旋轉(zhuǎn)著，削起了梨子，刀口旋轉(zhuǎn)到哪兒，手指就按到哪兒，就這樣，我小心翼翼地削著，很快，一圈圈梨子皮慘死在我的水果刀下，紛紛脫離了自己的肉體。哈哈，一個(gè)梨子就這樣削完了，我真是興奮不已，瞧！多么一個(gè)玲瓏剔透、水晶瑩般的梨子呀！我再將它切成片，品嘗著自己的勞動(dòng)成果，真甜！
通過這次削梨子，使我悟出了一個(gè)道理：人，貴在自立，做什么事情，不要總是想著依靠他人，天下無難事，只怕有心人，只要對(duì)自己有信心，這件事情總會(huì)完成的！
煩惱讓我懂得了自立作文
開學(xué)前期，要住宿的同學(xué)應(yīng)該會(huì)提前把東西準(zhǔn)備好吧！我想大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該是父母幫忙整理的吧！可我卻不一樣
開學(xué)期間，我父母早已出去打工了，所以我沒有那細(xì)心的叮囑。幫助我的，是已年過花甲的奶奶，可是奶奶只幫我準(zhǔn)備了被子日常用品類的東西…其它的我都得自己想辦法。因?yàn)橐郧皼]有住宿過，所以對(duì)這方面我不是很有經(jīng)驗(yàn)，畢竟第一次，不可能一次就可以做得那么好吧！總會(huì)有點(diǎn)小失誤。
而事實(shí)，就是這樣的，記得當(dāng)時(shí)在家里，我把能想到的東西都帶了，被子之類的東西我不要操心了，可是我還得操心其它的，這不，我開始忙活起來了，首先，飯盒是一定要帶的，其次是牙缸，牙刷，毛巾，盆子…接著就是換洗衣服啦，忙活了一陣子，只覺得萬事俱備了，只差等開學(xué)那一天了。
可是事情并沒有我想到那么順利，在學(xué)校的第一個(gè)晚上就出現(xiàn)了很多狀況，如，忘記帶衣架，忘記帶洗衣粉，沒有洗衣粉怎么洗衣服；沒有衣架怎么晾衣服，只好向有洗衣服和衣架的同學(xué)借了，第一次就發(fā)生這么多不順心的事，真是晦氣。
之后我把這件是講給我我姐姐聽，姐姐卻說，我第一次住宿就把所有的東西都帶好了，聽了姐姐的話，我明白了以前的孩子之所以能做的這么好，是因?yàn)樗齻冊(cè)谖覀冞@個(gè)年齡時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立，而我們卻不能
。而且我明白了不能依賴他人。
發(fā)生了這件事，我也有了教訓(xùn)，以后我上學(xué)帶東西都沒有少帶的。
也許，當(dāng)每個(gè)煩惱纏上你時(shí)，你會(huì)覺得不順心，可是當(dāng)年換個(gè)角度思考時(shí)，或把這個(gè)煩惱解決時(shí)，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn).
自立自強(qiáng)作文
我特別喜歡《魯賓遜漂流記》這本書。書中講述了一個(gè)普通的英國(guó)青年魯賓遜不聽父母的勸告，獨(dú)自去航海冒險(xiǎn)，被大浪卷到荒島上，在克服了種種困難之后，頑強(qiáng)地生存下來的故事。
讀完了這本書后，魯賓遜這個(gè)人物已經(jīng)深深地銘刻在我的腦海中，他經(jīng)歷了許多艱難困苦，憑著自己的勇氣、智慧、勤勞，他戰(zhàn)勝了寂寞，戰(zhàn)勝了饑餓 ......... 所有困難似乎是磨練他意志的磨刀石。
讀著這本書，我曾想：假如我是魯賓遜，也被大浪卷到那個(gè)荒島上，我又會(huì)怎樣面對(duì)呢？我的命運(yùn)又會(huì)怎樣？平日在家里，我除了偶爾掃掃地之外，家務(wù)活都是媽媽干的，我主要的任務(wù)就是讀書做作業(yè)，其它的一概不問。記得有一次，爸爸媽媽都去姥姥家了，到了中午獨(dú)自在家的我饑餓難忍，如何來喂飽自己的肚子呢？打開碗櫥，我看了一籃雞蛋，對(duì)，做荷包蛋！我打開煤氣灶之后，學(xué)著媽媽的樣子放了點(diǎn)兒菜油后，就匆匆地敲了個(gè)雞蛋放進(jìn)去，鍋里噼里啪啦地飛濺出的油花讓我害怕，害得我連鏟子也不敢放進(jìn)去。直到鍋里發(fā)出香味，我才手忙腳亂地關(guān)掉了煤氣。將蛋盛出后，才發(fā)現(xiàn)一面已經(jīng)焦得發(fā)黑了，而另一面呢還沒有熟。吃在嘴里荷包蛋淡而無味，原來忘了放調(diào)味品了。唉，真丟人！
讀了《魯賓遜漂流記》后，我深深地感到：學(xué)習(xí)固然重要，但提高自己的動(dòng)手能力，訓(xùn)練自己的生存技能也是非常必要的。
堅(jiān)強(qiáng)?勇敢?自立??《假如給我三天光明》作文
這是一本有眼淚，有歡笑，也有啟迪的書。當(dāng)你翻開它的扉頁，有一雙明亮的眼睛在望著你，沒錯(cuò)，這就是海倫 ? 凱勒。她寫的《假如給我三天光明》深深地感動(dòng)了我。
當(dāng)我翻開這本書時(shí)，就有一種疑問：擁有那么一雙明亮的眼睛，難道海倫 ? 凱勒看不見嗎 ? 那又為什么只要三天光明呢 ? 伴著這個(gè)疑問，我打開了第一章 ?? 凱勒家園。原來海倫 ? 凱勒剛出生時(shí)也是一個(gè)和我一樣健康快樂的小女孩，但在她稚嫩的生命剛剛進(jìn)入第二十個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)可怕的疾病像夜幕一樣慢慢關(guān)閉了她明亮的眼睛和靈敏的耳朵，并且奪去了她說話的能力。想到自己將要永遠(yuǎn)在黑暗中成長(zhǎng)，她曾經(jīng)是那么痛苦，那么絕望 !
但海倫 ? 凱勒是幸運(yùn)的，她擁有了一位耐心負(fù)責(zé)的啟蒙老師 ?? 蘇利文，正是她那種神奇而獨(dú)特的教育方法，讓海倫 ? 凱勒走出了黑暗的大門，走向光明。她還擁有深深疼愛她的父母，他們不辭辛苦，從而讓她像正常孩子一樣走進(jìn)學(xué)校，接受教育。但更重要的還在于她自己，強(qiáng)烈的求知欲激勵(lì)著她，使她堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己。盡管又聾又啞又盲，她還是憑借過人的意志和自強(qiáng)不息的精神考取了大學(xué)并且成功畢業(yè)。如果換成我，真是太難做到了啊 ! 我敬佩海倫，這個(gè)身殘志堅(jiān)的人真了不起，她付出的艱辛，是我們難以想象的 !
海倫 ? 凱勒曾這樣說過： “ 假如上帝給了我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良溫厚與友誼使我的生活值得一過……有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡……第三天，我要努力做力所能及的事…… ” 海倫 ? 凱勒說到也做到了，她將自己畢生的精力奉獻(xiàn)給了盲人事業(yè)。
合上書，我的心情久久不能平靜。一個(gè)身體殘障的人都能如此堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，何況一個(gè)正常的人呢 ! 她讓我知道了能看到陽光是多么幸福，能聽到聲音是多么愉悅，能開口說話是多么快樂 ! 在今后的日子里，我一定要向她學(xué)習(xí)，以她為榜樣，珍惜我所擁有的一切，無論遇到多大的困難，也不放棄，像海倫 ? 凱勒一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立的人。
成熟的標(biāo)志是自立自強(qiáng)作文
成熟是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)歷的階段，不管你在哪兒，無論你是誰，都是無可避免的。
泰戈?duì)栒f：“只有經(jīng)歷過流血的手指才能彈出世間的絕唱�！币肜硇猿墒毂仨毜媒�(jīng)過一段時(shí)間的磨練與自我提升，才配得上成熟。經(jīng)過了努力與拼搏，你方能成功得獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，向別人展示你成熟的一面。
成熟需要自立自強(qiáng)。古人有句話“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，這不僅是對(duì)男子說的，更是對(duì)所有人說的，所有的人都需要自立自強(qiáng)。這是自身能力的體現(xiàn)，也是對(duì)自身肯定的證明。漢時(shí)少將霍去病曾被人指出：“乳臭未干的孩子也敢上戰(zhàn)場(chǎng)？”他沒有回答，而是單槍匹馬地殲滅了眾多敵人。并發(fā)出“匈奴未滅，何以家為？”的豪言壯語。他用功績(jī)，用行動(dòng)自立自強(qiáng)，讓別人啞口無言。成為了一代年輕有為的將領(lǐng)并成功地讓自己過度到成熟的領(lǐng)域。他用自強(qiáng)與成熟保衛(wèi)了漢室王朝。所以成熟需要自立自強(qiáng)，這樣的人才能證明自身的實(shí)力，才能贏得別人的尊敬。
自立自強(qiáng)是成熟的保障。有人往往過分依賴他人而難以成熟。如果做任何事都靠別人幫助的話，就難以在社會(huì)上立足，會(huì)被別人看不起，久而久之就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己連生存的基礎(chǔ)也喪失了。自立自強(qiáng)是一個(gè)人成熟的關(guān)鍵，自立自強(qiáng)的人才稱得上成熟。我們都知道偉大的周恩來總理一直被人們當(dāng)作是成熟、自信、冷靜的模范。當(dāng)他在回答校長(zhǎng)：“為中華之崛起而讀書”時(shí)就已經(jīng)體現(xiàn)了他獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)的意識(shí)。當(dāng)別人還在為一些瑣事所困擾時(shí)，他總是冷靜思考，積極尋求解決方法，為中華的振興做出了重大貢獻(xiàn)。是他將中華的自立自強(qiáng)推向了高潮，人們永遠(yuǎn)銘記他，這也使得自立自強(qiáng)這一傳統(tǒng)美德得到更好的彰顯。我們要勇敢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，用成熟的理性創(chuàng)造生活。
成熟因自立自強(qiáng)而更深刻。不拋棄、不放棄，勇敢地面對(duì)生活，勇敢地迎接挑戰(zhàn)是作為21世紀(jì)的青少年所必備的品質(zhì)。所有這些品質(zhì)的核心都可歸結(jié)為自立自強(qiáng)。我們常對(duì)自己說：“我們是有作為、自立自強(qiáng)的青少年，我們應(yīng)經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)成熟�！痹诒姸鄬W(xué)校中因此而獲得成功的學(xué)生比比皆是。他們用行動(dòng)證明自身的成熟，以自立自強(qiáng)的個(gè)性放飛青春。
成熟的標(biāo)志是自立自強(qiáng)，讓我們一起努力，自立自強(qiáng)，做一個(gè)成熟的人，用心去感受社會(huì)，用能力去展示自我風(fēng)采。
做一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的人作文
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
今天，我給大家演講的題目是：做一個(gè)自信，自立，自強(qiáng)的人
自信，自立與自強(qiáng)，是人生中的三盞明燈。自信，讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)；自立，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立；自強(qiáng)，讓我們努力向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。而正是這三盞明燈，照耀我們成才，照耀我們走向成熟的人生。
我先給大家講三個(gè)真實(shí)的故事吧。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
海倫-凱勒
美國(guó)盲聾女作家、教育家。
幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮?沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國(guó)公民最高榮譽(yù)?總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯栴}問得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)他母親的面說他是個(gè)傻瓜、將來不會(huì)有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強(qiáng)，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報(bào)幫電機(jī)，留聲機(jī)；實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈白熾燈和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。
讀到這里，同學(xué)們一定都會(huì)問：為什么他們都這么杰出呢？告訴你們吧。因?yàn)樗麄冏孕�，自立，自�?qiáng)。
小澤征爾摘取了世界指揮家大賽的桂冠。正是因?yàn)樗錆M自信；海倫-凱勒之所以被推選為世界十名杰出婦女之一，正是因?yàn)樗詮?qiáng)的精神受人們崇敬；愛迪生出身低微、生活貧困。只有三個(gè)月小學(xué)學(xué)歷，但能夠發(fā)明這么多東西，并不是因?yàn)樗刑貏e聰明的大腦。而是因?yàn)樗麘{個(gè)人奮斗和非凡才智，以及自信，自強(qiáng)，自立在獲得的。
同學(xué)們，有志者事竟成。只要我們自信，自強(qiáng)，自立。就一定會(huì)成功的。
我的演講完畢，謝謝大家！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zwzt/1300577.html
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