初二語文上冊第29課湖心亭看雪同步檢測題（含答案人教版）
一、基礎知識
1.給下列字詞注音。
 更（   ）定         擁毳（   ）衣          崇禎（   ）    霧 �。�   ）
沆碭（   ）（   ）       與余舟一芥（   ）       鋪氈（   ）對坐       強（   ）飲
2.解釋下列加粗字的含義。
①更定                                           ②湖中人鳥聲俱絕               
③余拿一小船                                    ④擁毳衣爐火              
⑤獨往湖心亭看雪                             ⑥霧凇沆碭              
⑦焉得更有此人                             ⑧余強飲三大白而別              
⑨客此                                           ⑩及下船              
3.填空。
①本文選自《        》，作者        字       ，號       ，       山陰人，明亡后不 仕。
②大雪三日，                 。
③是日更正，                ，               ，獨往湖心亭看 雪。
④               ，               ，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“               ，               ！”
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影 子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用 明朝         的年號，你能說出其中有何深意嗎？
5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕�！币痪鋵懗隽耸裁匆饩�？此句在全文結構上有何作用？
 
6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？
 
7.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？
 
8.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點？
 
（二）
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是 金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
9.補出下列語句的省略成分。
（   ）到亭上     （   ）大喜曰     （   ）是金陵人    客（   ）此
（   ）拉余同飲
10.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？
 
   

 
    29    參考答案：
一、1.?ēn?  cuì  zhēn  sōn?  hàn?  dàn?  jiè  zhān  qián?
2.①完了，結束  ②消失  ③撐，劃  ④鳥獸的細毛  ⑤獨自  ⑥水汽凝成的冰花  白汽彌漫的樣子  ⑦哪能  ⑧指酒杯  ⑨客居  ⑩等到
3.①陶庵夢憶  張岱  宗子  陶庵  明末清初②湖中人鳥聲俱絕  ③余拿一小船  擁毳衣爐火④霧凇沆碭  天與云與山與水  ⑤莫說相公癡  更有癡似相公者
二、（一）4.明思宗朱由檢  懷念故國的深情
5.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“ 獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
6.映襯出環(huán)境的幽靜 、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
7.顯示了天空、云層，山巒湖水混?一片，舉目皆白的景象。
8.連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。
（二）9.余  客  客  于  客
10.“強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心 情。
11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者 不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
12.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。
13.以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。

 

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