2014年中考化學(xué)
真題精品解析分類匯編：考點2 氧氣的性質(zhì)與制備（包括催化劑）
一、
1．（2014?湖北黃石19題,1分）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ ）
A．固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜
B．開始加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集
C．加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面
【答案】C
【解析】固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向下傾斜，防止加熱過程中生成的水回流至試管底部使試管炸裂；開始加熱時，剛開始出來的氣體主要是空氣，不宜立即收集，應(yīng)該待導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡連續(xù)、均勻時開始收集；停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，防止試管內(nèi)因溫度變小壓強降低，水槽中的水倒流到試管，使試管破裂。
2．2014年陜西省，11題，2分）氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說法正確的是【】
【答案】B
【解析】A測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗所用的藥品有以下幾個要求：只能和空氣中的氧氣反應(yīng)；不能生成氣體；要能在空氣中燃燒，鐵在空氣中不能燃燒；C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱，生成氣體使澄清石灰水變渾濁。D水在通電條件下，“正氧負氫”，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣。
3．2014年江蘇宿遷，7題，2分）下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是( )
A.木炭B.硫粉C..紅磷D.鐵絲
【答案】C
【解析】煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的，木炭、硫在空氣中燃燒產(chǎn)物是氣體；鐵在空氣中不能燃燒。
4 （2014年廣東肇慶，6題，2分）下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯誤的是（ ）
A.氫氧化鈉固體溶于水吸熱
B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C.分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙
D.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
【答案】A
【解析】A氫氧化鈉固體溶于水放出熱量。
5．2014年廣東廣州，15題，2分）下列敘述正確的是（ ）
A．鎂片放置在空氣中，不需加熱就能在表面生成MgO
B．紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產(chǎn)生P205
C.硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生SO3氣體
D．鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生Fe203固體
【答案】A
【解析】A鎂的金屬活動性比較強，放置在空氣中，不需加熱也能和氧氣反應(yīng)生成MgO ；B紅磷的著火點240℃，放置在空氣中，不能燃燒；C硫燃燒產(chǎn)生的是SO2，D鐵絲在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物是Fe304。
6．2014年江蘇無錫，10題，1分）下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）
A．鎂條中空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 B.硫中氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C. 點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味 D.打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙
【答案】D
【解析】濃硫酸沒有揮發(fā)性，因此打開濃硫酸的瓶蓋瓶口不會出現(xiàn)大量白煙；打開濃鹽酸的瓶蓋瓶口就出現(xiàn)大量白煙，因為濃鹽
7．2014浙江杭州，7題3分）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗
【答案】 D
【解析】A氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，所以氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活波的氣體；B鐵絲在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物是Fe304固體。C氯酸鉀加熱，也能分解產(chǎn)生氧氣，只是速度比較慢，若加二氧化錳，分解速度就比較快，二氧化錳是化學(xué)反應(yīng)的催化劑。
8．2014年江蘇泰州，6題，1分）下列物質(zhì)用途的說法中，錯誤的是
A.燒堿溶液用于制作葉脈書簽 B.液態(tài)氧用作火箭燃料
C.不銹鋼用作制餐具 D.氦氣用作填充探空氣球
【答案】B
【解析】B物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氧氣能支持燃燒和供給呼吸，但沒有可燃性，因此不能用作火箭燃料。
9．2014年湖南懷化，14題，2分）下列敘述正確的是（ ）
A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
【答案】B
【解析】A木炭在充足的氧氣中燃燒生成的是二氧化碳，在氧氣不充足的情況下生成的是一氧化碳；C鐵絲在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物是Fe304。D紅磷在空氣中燃燒生成的是P205，P205是固體，因此產(chǎn)生大量白煙。
10．012年四川雅安，8題，3分）下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
C．聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
【答案】D
【解析】A棉線是植物的天然纖維，主要成分是纖維素，在空氣中燃燒后，有燒紙的氣味，如果是動物的天然纖維，主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體；B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體；C．聚乙烯里只有碳元素和氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒跟空氣中的氧氣反應(yīng)，能生成二氧化碳和水，因此燃燒后無刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。
11．（2014年山東濟寧，15題，2分）某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容量質(zhì)量)34.3g32.7g
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是（ ）
A．反應(yīng)速率逐漸加快
B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g
D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8
【答案】A
【解析】根據(jù)反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)速率的影響，濃度越大，反應(yīng)越快，應(yīng)該是開始快，然后逐漸減慢，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知B正確，利用氧氣質(zhì)量可計算參加反應(yīng)的過氧化氫溶液的質(zhì)量，可知C正確，根據(jù)化學(xué)方程式可知D正確。
二、、簡答題
1．2014年四川廣安，2題，4分）化學(xué)與生活息息相關(guān)，知識源于生活。
⑴超市里的一些食品采用真實包裝，其原理是除去食品袋里的空氣，使微生物因缺少
而受到抑制，達到防腐的目的。
⑵下列物質(zhì)中，主要用有機物合成材料制成的是 。
A.青花瓷瓶 B.純棉被單 C.腈綸運動衣 D.不銹鋼鍋
⑶用汽油洗滌衣服上的油污屬于溶解現(xiàn)象，用洗潔精洗滌餐具上的油污，其作用是 。
⑷“吃的營養(yǎng)，吃出健康”，為保證營養(yǎng)素 的攝入量，青少年宜多吃蔬菜水果。
【答案】⑴氧氣 ⑵C ⑶乳化作用 ⑷微生素
【解析】空氣中含有氧氣，氧氣能供給呼吸，隔絕氧氣可以使微生物受到抑制，青花瓷是無機非金屬材料，棉花纖維是天然高分子材料，不銹鋼是金屬材料，洗滌劑具有乳化功能，蔬菜水果富含維生素。
2．（2014年浙江湖州，29題，3分）我市某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”．
產(chǎn)品介紹
“裝飾樹”表面涂了一層光觸
媒，是一種納米級二氧化鈦原料，
能產(chǎn)生強烈的降解功能，能有效
降解空氣中的有毒有害氣體，如
甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一
氧化碳等．在降解過程中光觸媒
不揮發(fā)，不消耗，具有長效性．
（1）根據(jù)產(chǎn)品介紹可判斷降解反應(yīng)中二氧化鈦是一種 （填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。
（2）如圖是某科研小組探究兩代光觸媒降解一氧化氮的實驗結(jié)果，由此可知：
①第一代光觸媒產(chǎn)生強烈的降解作用的條件是　 �。�
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點是　 �。▽懗鲆稽c即可）．
【答案】（1）催化劑；（2）①有光照；②無光照也有較強的降解功能．
【解析】根據(jù)“在降解過程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長效性”可知，在降解過程中二氧化鈦是催化劑，無光照條件下，第一代光觸媒對一氧化氮影響很小，在有光照的情況下，第一代光觸媒對能使一氧化氮迅速減少，由此可知第一代光觸媒作用的條件是光照，第二代光觸媒與第一代相比，無光條件下降解效率比第一代高得多，光照條件下其降解效率也較高。
3．2014年湖南株洲，23題，4分）實驗室制取氧氣的方法有多種，請寫出其中一種的化學(xué)方程式 ，收集氧氣可采用 法（寫一種）。
【答案】 2H2O2===2 H2O+O2↑（或2KMnO4=== K2MnO4+ MnO2+ O2 ↑
或2KClO3===2KCl+3 O2↑）排水法或向上排空氣法
【解析】實驗室常用過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀分解制氧氣，由于氧氣不易溶于水，可用排水集氣法收集，氧氣密度比空氣大，也可用向上排空氣法收集。
4．2014年廣東廣州，26題，4分）實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
(1)往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用_______把藥品小心地送至試管底部
(2)組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是(填序號)________ ___
① 試管 ②鐵架臺 ⑧酒精燈 ④木塊
【答案】（1）紙槽或藥匙 （2）②④③①
【解析】將粉末狀固體加入試管時，可利用藥匙或是紙槽，組裝裝置時，一般從下到上，鐵架臺是固定儀器，先放好，然后將木塊放在鐵架臺上，放上酒精燈，以利用酒精燈外焰加熱為標準，固定試管。
5．2014年貴州銅仁，24題，3分）某校課外興趣小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，實驗完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減少了，請你用學(xué)過的化學(xué)知識解釋。
【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和（2分）。因為生成的氧氣是氣體，所以固體質(zhì)量減輕。（1分）
【解析】氯酸鉀在二氧化錳催化下，會分解生成氯化鉀和氧氣，其中氧氣是氣體，從混合物中逸出，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量之和，等于氯化鉀、二氧化錳、氧氣的質(zhì)量之和，由于氧氣的逸出，所以反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少。
6．（2014年四川成都，16題，8分）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。
(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有___________(填一種)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；二氧化錳是反應(yīng)的_____________。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_________________(填裝置號)，在加試劑之前的操作是___________________________。
(3)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的___________(填裝置序號)，理由是__________________________。
【答案】(1)酒精燈(或試管)(1分)
2KClO3 2KCl+3O2↑ 催化劑(1分)
(2)B(1分)檢查裝置的氣密性(1分)
(3)E(1分)集氣瓶底部要留少量水(1分)
【解析】A裝置中試管、酒精燈、導(dǎo)管均屬玻璃儀器，二氧化錳在氯酸鉀分解過程中是催化劑，過氧化氫在二氧化錳作用下的分解在常溫下進行，所以應(yīng)該選擇B裝置，制取氣體，應(yīng)該檢驗裝置氣密性，由于硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是空氣污染物，二氧化硫能溶于水，所以進入硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部需有少量水，所以收集氧氣時，最好用排水法收集。
7 （2014年四川自貢，49題， 5分）圖示四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取
氧氣的化學(xué)方程式：
甲________________________________________；
乙________________________________________。
（2）“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
【答案】（1）2H2O2 2H2O+ O2↑ 2KClO3 2KCl＋3O2↑ （2）乙
【解析】綠色化學(xué)也稱環(huán)境友好化學(xué)，要求節(jié)能，無污染，從節(jié)能角度，過氧化氫分解不需加熱，在常溫下進行，高錳酸鉀、氯酸鉀的分解均需加熱，從污染角度，過氧化氫分解只生成水和氧氣，產(chǎn)物對環(huán)境無污染，所以三種方法中過氧化氫制氧氣更能體現(xiàn)綠化學(xué)思想。
三、實驗探究題 1 （2014山西，26題6分）以下是實驗室常用的裝置，請根據(jù)裝置回答下列問題
（1）實驗室若要制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序為（填字母）________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________
（2）若將制得的二氧化碳通入E，實驗現(xiàn)象是_________________,說明____________
（3）小晉將氣體涌入F中，他可能探究的問題是___________________________________
【答案】（1） ADB 2H2O2 2H2O+O2↑
(2) 紫色石蕊變紅 二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸（或二氧化碳與水生成了酸性物質(zhì)）
（3）該氣體是否為二氧化碳（或該氣體能與澄清石灰水反應(yīng)嗎）
【解析】氧氣不與濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸干燥，所以制取干燥氧氣的儀器連接順序為ADB，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，將氣體通入澄清石灰水，很可能是檢驗該氣體是否為二氧化碳，也可能是探究二氧化碳的性質(zhì)。
2．2014年浙江湖州，30題，3分）用過氧化氫制氧氣時，有同學(xué)對事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問．他提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩．
猜想2：…
并根據(jù)猜想進行了實驗：每次取15毫升15%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，在其他條件相同的情況下進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗12345
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1%3%5%10%15%
MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5
收集到500mL氣體時所用時間/秒5601861033512
反應(yīng)后液體溫度/℃2638435971
（1）實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是　 �。�
（2）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速度有怎樣的影響？　 �。�
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)的猜想2是：加水可以　 ．
【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）一定范圍內(nèi)，過氧化氫溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大反應(yīng)速度越快；
（3）給溶液降溫；
【解析】從實驗數(shù)據(jù)分析，過氧化氫溶液濃度越大，收集相同體積氧氣所需時間越短，所以過氧化氫濃度越大，分解速率越快，從反應(yīng)后混合物的溫度分析，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，且濃度越大，放出的熱量越多，所以猜想2是加水可防止溫度升高過快。
3．2014年浙江溫州，29題，6分）科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳（Mn2O）催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗。
（一）選擇裝置并檢查氣密性。
（二）稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。
（三）量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。
（四）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下。
時間生成氧氣的體積/毫升
0.1克Mn2O0.2克Mn2O0.3克Mn2O0.4克Mn2O
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
（1）本實驗探究的問題是： 。
（2）實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有： 。
（3）為完成本實驗，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是 （選填序號）
【答案】（1）二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫快慢的影響（其他合理答案都可）
（2）天平、停表（或秒表）（3）②⑤
【解析】表中數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的是等濃度、等體積過氧化氫溶液中加入不同質(zhì)量的二氧化錳，相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積，所以該實驗探究二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解速率的影響，本實驗中測定了過氧化氫溶液的體積，氧氣的體積，二氧化錳的質(zhì)量和時間，所以需要的測量儀器除量筒外，還有天平、停表（或其他時間測定儀器），為較準確測定氧氣體積，應(yīng)該用排水法收體育，所以裝置組合為②⑤。
4．2014年安微省，15題，7分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 實驗藥品分解溫度(℃)
① KCl03 580
② KCl03、Mn02(質(zhì)量比1：1) 350
③ KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1) 370
④ KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1) 390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理
(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變；
(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證_____________
(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)。．
(注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。)
【答案】
2KClO3 2KCl+3O2↑
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）① （2）MnO2
【反思】（1）化學(xué)性質(zhì) （2）將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度。 （3）【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。
【設(shè)計方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合，②分別加熱，測定分解溫度。 【得出結(jié)論】如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。
【解析】比較純凈氯酸鉀分解所需溫度與加入氧化鐵后氯酸鉀分解溫度可知，氧化鐵也能做氯酸鉀分解的催化劑，僅從氯酸鉀分解溫度考慮，加入二氧化錳后，氯酸鉀分解溫度最低，其催化效果最好，根據(jù)催化劑的概念，反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，可以設(shè)計對比實驗進行驗證：取相同質(zhì)量的氯酸鉀，加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同同種催化劑，混合均勻后，測定氯酸鉀的分解溫度，影響催化劑效果的因素可能還有催化劑的用量，即設(shè)計方案測定氯酸鉀用量相同，催化劑的種類與顆粒大小一樣，但加入催化劑的質(zhì)量不同時氯酸鉀的分解溫度。
5（2014年浙江麗水，33題，15分）硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。
【實驗原理】
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導(dǎo)管的單孔塞上，硬質(zhì)玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置。
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)(如圖B裝置)，打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導(dǎo)管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置)，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
【交流討論】
(1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出_____________火焰，生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應(yīng)原理是____________ (用化學(xué)方程式表示)；
(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是_________________
【拓展應(yīng)用】
小麗同學(xué)認為，運用該裝置設(shè)計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設(shè)計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗。
(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有
的用途是____________________________；
(4)實驗時，小麗同學(xué)先打開止水夾和閥門，過一會兒再
點燃酒精燈，她這樣操作的目的____________________。
【答案】(1)微弱的淡藍色 2NaOH+S02=Na2S03+H20(2)水位下降，壓強減小，形成內(nèi)外壓強差(3)儲存氣體(或收集氣體) ，(4)排盡裝置中的空氣，防止爆炸
【解析】硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)與二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)相似，其生成物為亞硫酸鈉和水，氣體流動的原因是，打開D中閥門，D中的水流出，使裝置中氣體體積變大，壓強變小，產(chǎn)生壓強差，實驗過程中D還可收集沒有參加反應(yīng)的氣體，一氧化碳是可燃性氣體，一氧化碳和空氣的混合氣體遇明火易爆炸，先通一氧化碳可將裝置中的空氣排出，避免加熱一氧化碳和空氣的混合物，防止發(fā)生爆炸。
6．2014年浙江衢州，33題，6分）丙同學(xué)準備用如圖一所示的裝置和藥品，制取二瓶氧氣，請回答下列問題：
（1）在組裝反應(yīng)裝置時，發(fā)現(xiàn)沒有圓底燒瓶，則如圖二所示儀器中可以用來替代圓底燒瓶的有 （填序號）。
（2）丙同學(xué)在檢驗氣體是否收集滿時，用點燃的細木條放在集氣瓶口，若觀察到木條 的現(xiàn)象，可證明瓶中已收集滿氧氣。
（3）請你設(shè)計一種回收二氧化錳的簡單方案，其主要操作步驟是： 。
【答案】：（1）①②④ （2）燃燒更旺 （3）過濾、干燥
【解析】：燒杯口較大，一般不能用于組裝氣體的發(fā)生裝置，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，即觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿，二氧化錳難溶于水，從反應(yīng)混合物中回收二氧化錳，操作是過濾、干燥。
7 （2014年廣東梅州，15題，13分）請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。
（2）實驗室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，在試管口放一團棉花的作用是 。
（3）實驗室收集二氧化碳選用裝置 （填序號）。若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 。
【答案】（1）長頸漏斗 酒精燈 （2）2H2O2=2H2O+O2↑ 2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管 （3）D 密度比空氣小易溶于水
【解析】A裝置制取氧氣，不需加熱，所以其反應(yīng)原理是過氧化氫在二氧化錳作用下分解，高錳酸鉀受熱分解較劇烈，高錳酸鉀粉末易沖入導(dǎo)管，所以試管口需塞一團棉花，由于二氧化碳能溶于水，所以收集二氧化碳常用向上排空氣法，能用E收集，說明該氣體密度比空氣小，只能用E收集，說明該氣體易溶于水或能與水反應(yīng)。
四、分析與計算
1．2014年河北，36題，5分）為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小明取25.0g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖20所示的實驗。
請計算：
⑴反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g。
⑵此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
【答案】⑴3.2 ----------（1分）
⑵解：設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2 2H2O+O2↑ -----------（1分）
6832
X 3.2g
68／32=x／3.2g ------------（1分）
X=6.8g --------------（1分）
此過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：6.8g／25.0g×100%=27.2% -----（1分）
答：此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為27.2%。
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為126.0g－122.8g=3.2g，利用氧氣質(zhì)量可計算出參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，進而算出過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)。


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