王華是中國石油大學(xué)附中的一名初三生，她邏輯思維能力強(qiáng)，數(shù)理化成績突出，但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次期中考，她的數(shù)學(xué)考了112分，接近滿分，可英語卻只得了70分，還沒有達(dá)到及格線。她無奈地抱怨自己天生就沒長學(xué)外語的細(xì)胞，“無論花多少時間、下多少功夫，就是記不住單詞，更不用說做題了，現(xiàn)在只要一上英語課就發(fā)憷”。中國教育學(xué)會的相關(guān)調(diào)查顯示，初中生有近6成左右存在不同程度的偏科問題。進(jìn)入初三年級，相關(guān)老師提醒學(xué)生，糾正偏科問題要趁早。
提醒初三生，偏科會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的，因此弱科會連累其他科目，導(dǎo)致整體成績下降 初一。若不及早糾偏，弱科會拖后腿，影響中考總體成績。對于弱勢學(xué)科，初三生要增強(qiáng)對知識的理解，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，保證基本題型不丟分，還要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準(zhǔn)考點(diǎn)，掌握得分技巧，特別是加強(qiáng)對最薄弱環(huán)節(jié)的突破，進(jìn)而提高整體成績。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若考生在薄弱科上花時間過多，會產(chǎn)生事倍功半現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)這門功課更加厭倦。因此，有偏科的學(xué)生可按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份時間表。
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