新余黃岡學(xué)校2014——2015年度第一學(xué)期期中考試卷
命題人：豐城黃岡學(xué)校 柯瓊 時(shí) 間：150分鐘 滿 分：120分
年級(jí) ：七年級(jí) 科目 ：語(yǔ)文 姓 名 成 績(jī)
卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，仔細(xì)審題，冷靜作答，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂的心緒漾動(dòng)，老師也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅！
一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（12分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．訣別(jué ） 綽號(hào)(chuò ) 嫩芽（nèn） 意見分歧（qí）
B．星宿( xiù) 撒謊（sā ） 透徹 (chè) 絮絮叨叨（dāo）
C．憔悴（cuì） 匿笑（nì ） 禱告（dǎo） 銀裝素裹（guǒ）
D．徘徊(huí) 臉頰（jiá ） 攥著（zuàn）小心翼翼 (yì)
2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A． 癱瘓 并蒂 各得其所 翻來覆去
B、 錘打 搓捻 不求甚解 慌然大悟
C、 尷尬 蔭蔽 形影不離 水波粼粼
D、 爛漫 委屈 滿不在乎 花團(tuán)錦簇
3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( ) （2分）
A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點(diǎn)沒認(rèn)出你。
B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。
C．大家對(duì)我們公司有什么意見請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。
D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。
4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
B.博物館里，有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。
C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁(yè)面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。
D.臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足。不管是臨還是摹，也要以與范字“相像”為目標(biāo)，從“形似”逐漸過渡到“神似”。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
習(xí)近平總書記在“十二屆全國(guó)人大”閉幕會(huì)上發(fā)表的講話中提到了“中國(guó)夢(mèng)”的問題，因此，“中國(guó)夢(mèng)”成為中國(guó)人的熱門話題。
①因?yàn)槊總�(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又是建立在國(guó)家繁榮基礎(chǔ)上的。
②其實(shí)，換一個(gè)角度想，中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。
③它使人聯(lián)想到民族奮進(jìn)的滾滾大潮，氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖。
④所以，我們每一天向著自己的夢(mèng)想出發(fā)，也是在締造著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。
⑤“中國(guó)夢(mèng)”即中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。
A.⑤④②③① B.③⑤①④② C.②①④⑤③ D.⑤③②①④
6、給下列一則新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
5月4日，江西省工商局商標(biāo)局傳來好消息：國(guó)家工商總局日前公布了2015年上半年認(rèn)定的中國(guó)馳名商標(biāo)名單，江西省11件商標(biāo)榜上有名，這些商標(biāo)主要來自陶瓷、食品、保健品等企業(yè)。至此，全省共擁有中國(guó)馳名商標(biāo)52件。“在該批中國(guó)馳名商標(biāo)名單中，我省高安市不僅首次實(shí)現(xiàn)中國(guó)馳名商標(biāo)零的突破，更是一次性認(rèn)定了4件，是這次全國(guó)縣級(jí)市中認(rèn)定最多的一個(gè)�！苯魇」ど叹稚虡�(biāo)局局長(zhǎng)興奮地說。為做好商標(biāo)工作，高安市工商局在每一個(gè)分局成立了一名商標(biāo)指導(dǎo)員，專門為企業(yè)從事商標(biāo)服務(wù)。
A.國(guó)家工商總局公布中國(guó)馳名商標(biāo)新名單。
B.江西再添11個(gè)中國(guó)馳名商標(biāo)。
C.江西擁有中國(guó)馳名商標(biāo)52件高安同類城市中認(rèn)定最多。
D.江西再添11個(gè)中國(guó)馳名商標(biāo)高安同類城市中認(rèn)定最多。
二、古詩(shī)文積累與閱讀（22分）
（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成第7—8題。(4分)
天凈沙•秋
白 樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花
7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦 B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬
C．夜來 城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍 D．亂花漸彼迷人眼，淺 草才能沒馬蹄
8．下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.這首曲押韻的字是霞、鴉、下、花，押的韻（韻腳）是a
B.本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是遲暮蕭瑟和明朗絢麗
C. “青山綠水、白草紅葉黃花”是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。屬于虛寫。
D.此曲與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》相似,都表現(xiàn)了淪落天涯的游子的愁苦之情。
（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。（共10分）
板橋幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。幼時(shí)殊 ① 無(wú)異人處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋 ② ，人咸易 ③ 之。然讀書能自刻苦，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū) ④ 。人咸謂板橋讀書善記，不知非善 記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸 ⑤ ，或?qū)筒宦犉湔Z(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也�！ �
注釋：①殊：特別。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古 人高妙的境界。⑤匕箸：調(diào)勺和筷子。
9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
然讀書能自刻苦
A.然讀書能/自刻苦 B.然讀書/能自刻苦 C.然/讀書能自刻苦 D.然讀書能自/刻苦
10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
（1）異（ ） （2）及（ ）
11、翻譯下面的句子。（2分）
人咸謂板橋讀書善記。
12、用自己的話說說你從選文中學(xué)到了哪些有效的讀書方法？（2分）
13．鄭板橋“善誦”的故事告訴我們什么道理？ （2分）
（三）古詩(shī)文積累（8分）
14、填補(bǔ)下列句子的空缺處或按要求填空。（每空1分)
(1)《次北固山下》中，描寫時(shí)序交替的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著一種自然的哲理的詩(shī)是： ， 。
（2）老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“生活中既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，就象《論語(yǔ)》中孔子所說的 ， 。（3）《錢塘湖春行》以對(duì)偶、擬人寫出西湖早春生機(jī)蓬勃的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情
的句子： ， 。(4) ，吹面不寒楊柳風(fēng)。
（5）萬(wàn)籟此都寂 ， 。
三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下面短文，完成15——18題。（共14分）
雨
雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。
春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨�？伤菍捜莸模磉_(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。
她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
15、閱讀全文；按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作
，寫出了她 的性格特征；把秋雨比作
，寫出了她 的性格特征。
16、春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。(3分)
（1） （2） （3）
17、仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。(4分)
（1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”?(2分)
（2）為什么說 秋天的雨“閱盡滄�！薄安⒉宦淠�?(2分)
18、請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中劃線句作點(diǎn)賞析。(3分)
（二）閱讀下面短文，完成19——24題。（共16分）
標(biāo)題：
①十八年前，我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對(duì)畫畫獨(dú)具的天賦，我意識(shí)深處有一種當(dāng)畫家的夢(mèng)。那時(shí)候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采�！ �
②有一天，一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑�，我畫的是班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰(shuí)畫的？請(qǐng)站出來！”
③剎那間，教室里一片沉寂。誰(shuí)都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個(gè)人頭像。
④“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰(shuí)畫的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我�！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒有責(zé)罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰(shuí)��？”
⑤同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙暎l(shuí)也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？” “是的�！蔽业穆曇艏�(xì)若蚊蠅。“那你說說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說�！�
⑥這時(shí)，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了在黑板上畫老師的過錯(cuò)，大聲說道：“我是畫的老師高興時(shí)的神態(tài)！”
⑦這時(shí)候，我看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，才能又簡(jiǎn)約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。
⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來 。
⑨十八年后，我終于成了一名全國(guó)有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢(mèng)。
19、通讀選文，請(qǐng)擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。（不超過10字）（2分）
20、結(jié)合文意解釋選文第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1分）
暴風(fēng)雨：
21、選文第④段寫道：“（老師）來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉�！闭�(qǐng)說說老師為什么要這樣做。（4分）
22、仔細(xì)閱讀文章，請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)填寫在下面的橫線上。（3分）
→沉重的低下了頭→忘了自己的過錯(cuò)→ →
→ 眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)。
23、 閱讀選文第⑧段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會(huì)“濕潤(rùn)”。（2分）
24、你認(rèn)為文中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析老師的人物形象。（4分）
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（共56分）
25.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
你所在的班級(jí)將開展“漫游語(yǔ)文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你積極地參與了這一活動(dòng)，相信你能完成以下任務(wù)。
（1）為營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2分） 主題：
（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目，并選擇其中一個(gè)項(xiàng)目，寫出主要環(huán)節(jié)。（2分）
例：對(duì)聯(lián)集錦
項(xiàng)目一： 項(xiàng)目二：
項(xiàng)目三： 主要環(huán)節(jié)：
（3）請(qǐng)你為這次活動(dòng)的主持人準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。（要求：講明活動(dòng)的意義，至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）
26、作文 (50分)
在你的成長(zhǎng)過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎(jiǎng)，第一次挨批評(píng)，第一次作檢查，第一次出遠(yuǎn)門……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無(wú)數(shù)個(gè)第一次，促使你不斷成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“第一次 ”為題，寫一篇文章。文體不限，字?jǐn)?shù)600左右。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名及班級(jí)。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/256446.html
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