一、作文提升指津
（一）打造若干經(jīng)典“特寫鏡頭”
作文中運用“特寫鏡頭”有以下三方面的好處：
1、壯景攝神，以少總多。
2、吸引注意，強化感受。
3、超越時空，直抵心靈�！侗秤啊分小案赣H”的一舉一動，在訴諸讀者感官認識的同時，更能讓讀者的心靈為之震撼，以至“父親”的這些舉動已然超越時空，長久地駐留在我們的腦海中，定格為父愛的經(jīng)典。
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1、多“玩”，在“玩”中學。
生活處處皆作文，要讓學生多參加一些活動，比如：旅游、爬山、各類運動、制作發(fā)明、比賽、拓展訓練等，學生就會獲得真實的體驗和深入的感悟。這樣，學生作文才會有話可說、有情可抒，生發(fā)真情實感。
2、多讀，擴大課外閱讀量
3、多積累，建立“作文素材庫”
4、多寫、多總結(jié)，熟能生巧
5、八項注意，高效提分
審題準，扣題緊；立意深，內(nèi)容實；采用“小入口，大出口”的方針，學會“見大化小”、“以小見大”的構(gòu)思技巧；化“熟”為“新”，化“新”為“熟”；明明白白我的“心”——中心；注意材料的鮮活度，不要老拿“友誼”說事；文章層次要分明，要讓閱卷者迅速領(lǐng)會你的寫作目的；書寫工整，卷面整潔，這是高分的通行證。
1、靜讀深思，讀懂文章。
�。�1）“寫了什么”（2）“怎樣寫的”（3）“為什么寫”
2、注意閱讀答題有三個能力層面：
�。�1）直接摘抄（2）篩選整合（3）理解概括。
3、現(xiàn)代文精讀閱讀答題“五字訣”：
�。�1）讀（2）審（3）歸（4）選（5）煉
讀幾遍題目，分析題目中有幾個問題，從哪幾個角度問，對象是什么，答題范圍是什么，題目中的關(guān)鍵詞是什么，有多少分（根據(jù)分值的多少確定答題的要點多少，如4分可能是2個要點，6分可能是3個要點。）
4、在文章中找依據(jù)：答案不在你的腦子里，答案只在原文中。要跟著文本走，不要跟著感覺走。
1、加強積累。文言文的考查，基本源自課內(nèi)，所以要緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。
2、注重歸納。要將初中課本中的重點實詞、重點虛詞、分類歸納，從而獲得系統(tǒng)的知識，并形成運用能力。
3、舉一反三
■文言文翻譯的方法
“留、補、刪、換、調(diào)”
“留”指保留，凡是年號、帝號、國號、人名、地名及古今意義相同的詞語均可保留，照抄即可，不必翻譯。
“補”指增補，就是把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補上。
“刪”指刪除，就是刪除沒有實在意義、也無須譯出的文言虛詞。
“換”指替換，即用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯。
“調(diào)”指“調(diào)整”，就是將古代漢語句子中語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。（來源：武漢晚報）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/280210.html
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