秦嶺-淮河線說(shuō)稿
說(shuō)教材
本教材是中國(guó)地理總論和中國(guó)區(qū)域部分的銜接點(diǎn)，作為中國(guó)區(qū)域地理學(xué)習(xí)的開篇部分，只對(duì)區(qū)域地理宏觀進(jìn)行介紹，其內(nèi)容主要有兩個(gè)方面：首先是“認(rèn)識(shí)不同的地理區(qū)域”其次是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步從宏觀角度認(rèn)識(shí)“我國(guó)四大地理區(qū)域”
說(shuō)三維目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解秦嶺、淮河的走向和流向，以及它們經(jīng)過(guò)的主要省份，以及秦嶺、淮河的基本概況。
2.掌握秦嶺－淮河線的重要的地理意義。
過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。
情感目標(biāo)：
1.通過(guò)分組討論，讓每個(gè)學(xué)生均能參與，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)能到祖國(guó)的各個(gè)地方去旅游，在堂上能讓學(xué)生感受到祖國(guó)河的壯麗，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.秦嶺－淮河線的重要的地理意義
難點(diǎn)：秦嶺－淮河線南北兩側(cè)的地理差異形成的原因
說(shuō)教法
這節(jié)在初中升中考都會(huì)經(jīng)�？嫉�,因此,在這節(jié)主要讓學(xué) 生在地圖上描出秦嶺淮河的位置,然后學(xué)生分組討論書上的活動(dòng)題;第二,教師講述秦嶺淮河的情況;第三,通過(guò)分析秦嶺兩側(cè)的氣溫現(xiàn)象,引出秦嶺淮河兩側(cè)明顯的地理差異
說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),這節(jié)主要讓學(xué)生讀圖,描圖,討論,做活動(dòng)題
說(shuō)過(guò)程
【導(dǎo)入新】地圖展示我國(guó)南方、北方、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的景觀圖
［提問(wèn)］同學(xué)們知道地圖上的景觀圖都分別是表示我國(guó)的哪些地方呢？
［學(xué)生］學(xué)生討論回答，老師指正。
【承轉(zhuǎn)】要了解我國(guó)的區(qū)域差異及原因，首先讓我們學(xué)習(xí)我國(guó)區(qū)域的劃分和一些重要的分界線。
『板書題』 第一節(jié) 秦嶺－淮河線
〖小黑板〗秦嶺－淮河線示意圖
［提問(wèn)］1、在圖中找出秦嶺與淮河，看一看秦嶺的走向，淮河的流向有什么特點(diǎn)？
2、找出秦嶺、淮河通過(guò)的主要省級(jí)行政單位
3、下列省級(jí)行政單位中位于秦嶺??淮河線以北的是（ �。�
①湖北�、诤颖薄、劢鳌、軚|�、菡憬、尬�
［學(xué)生］學(xué)生先討論，然后再指圖回答
［閱讀］學(xué)生閱讀教材P75“秦嶺”與P76“淮河”
［提問(wèn)］1、長(zhǎng)江水系與黃河水系的重要分水嶺是＿＿＿＿＿＿＿。
2、淮河為什么會(huì)成為“害河”？
［學(xué)生］分組討論回答，教師訂正。
〖教師補(bǔ)充〗 1、黃河多次泛濫，大量泥沙淤高了淮河中游的河床，使它成為半“地上河”，下游入海出路被淤塞，每遇汛期，上游水量大增，下游又無(wú)通暢的泄水渠道，以致使它泛濫成災(zāi)，這就是“大雨大災(zāi)，小雨小災(zāi)，無(wú)雨旱災(zāi)”的原因。（說(shuō)明：淮河旱澇災(zāi)害頻繁）
2、淮河兩岸大量的工業(yè)廢水的注入，加上淮河流量不大，其自身的自凈能力較差，所以這一帶有這樣的民謠：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代。”（說(shuō)明：“淮河的污染嚴(yán)重”
［提問(wèn)］3、淮河應(yīng)該如何治理呢？
［討論］學(xué)生討論，然后選代表回答
［教師］鼓勵(lì)學(xué)生的回答，并作適當(dāng)?shù)慕忉尅⒀a(bǔ)充
淮河的治理：
上游：修水庫(kù)，作好水土的保持工作
① 中游：修蓄洪工程
下游：開辟新的入海通道
�、谡畱�(yīng)對(duì)淮河沿岸的工廠加強(qiáng)治污力度，對(duì)限期不能達(dá)標(biāo)的工廠、企業(yè)強(qiáng)行實(shí)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)等等。
【承轉(zhuǎn)】了解了秦嶺－淮河線的位置、特征之后，我們討論一下這條線南北兩側(cè)的地理差異。
『板書』 二、秦嶺??淮河線的地理意義
〖活動(dòng)〗學(xué)生分組完成教材P76的活動(dòng)第1題�！ 安乱徊拢@是我國(guó)的哪一條脈”？
〖地圖展示〗 展示秦嶺的景觀，以及秦嶺南北兩側(cè)的自然景觀、南北兩側(cè)的農(nóng)作物、南北兩側(cè)的居民主食情況。
［教師］ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，借助地圖上的景觀圖，依次向?qū)W生說(shuō)明：
秦嶺以北：耕地以旱地為主，農(nóng)作物主要種植小麥，主食以面食為主，樹木冬季落葉。
秦嶺以南：耕地以水田為主，農(nóng)作物主要種植水稻，主食以大米為主，樹木大多常綠。
〖活動(dòng)〗學(xué)生完成教材P77的活動(dòng)第2題“發(fā)生強(qiáng)寒潮時(shí)，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為－20.6℃，而秦嶺南側(cè)的安康的最低氣溫為－7.6℃，這是為什么？”
【講解】在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，加以肯定和指正。
強(qiáng)寒潮發(fā)生時(shí)，偏北風(fēng)南下，遇東西走向的秦嶺脈阻擋，其南側(cè)的安康受強(qiáng)冷空氣影響降溫幅度小，而北側(cè)的西安則降溫幅度強(qiáng)烈。
【承轉(zhuǎn)】由活動(dòng)的1、2題可知，秦嶺??淮河線南北兩側(cè)有許多地理差異。
〖小黑板〗教材P77的“秦嶺－淮河線南北兩側(cè)的地理差異”（空白表格）
秦嶺－淮河線以北秦嶺－淮河線以南
1月平均氣溫
河流的封凍
年降水量的大小
河流水量的大小
耕地的類型
主要的糧食作物
作物的熟制
主要的經(jīng)濟(jì)林木
主要的運(yùn)輸方式
〖小黑板〗展示堂小結(jié)
秦嶺－淮河線是我國(guó)1月份＿＿＿＿℃等溫線通過(guò)的地方，同時(shí)它也是＿＿＿＿毫米年等降水量線經(jīng)過(guò)的地方，是我國(guó)溫度帶中＿＿＿＿＿＿帶與＿＿＿＿＿＿帶的分界線，在干濕地區(qū)中，這條線還是＿＿＿＿＿＿＿地區(qū)與＿＿＿＿＿＿＿＿地區(qū)的分界線，四大區(qū)域中是＿＿＿＿＿地區(qū)與＿＿＿＿＿＿＿＿地區(qū)的分界線。
�。▽W(xué)生回答、教師訂正。）
說(shuō)板書
【板書設(shè)計(jì)】
第四 中國(guó)的區(qū)域差異
第一節(jié) 秦嶺－淮河線
一、秦嶺與淮河
1、秦嶺
2、淮河
二、秦嶺??淮河線的地理意義
1、地理區(qū)域和地理界線
2、秦嶺??淮河線南北兩側(cè)的地理差異
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/47436.html
相關(guān)閱讀：