蘇教版八年級(jí)(上)第二單元寫作訓(xùn)練指導(dǎo)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

略得當(dāng)才會(huì)精彩紛呈

【寫作導(dǎo)引】

文章恰似流水賬,詳略處置不得當(dāng),是目前學(xué)生作文的一大弊病。比如記敘自己的經(jīng)歷,從呱呱墜地寫到幼兒園、小學(xué)再到初中,各個(gè)時(shí)期都平均用力;寫一件事,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,從頭到尾,平鋪直敘,波瀾不興;記敘一個(gè)人物,眉毛胡子一把抓,分不清主次、抓不住重點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對(duì)自己的生活素材沒有取舍、未加提煉,從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。

怎樣才能做到“詳略得當(dāng)”?

首先,要找到目標(biāo)靶向。文章的詳略是由要表達(dá)的中心思想決定的,所以,我們首先要確定文章的中心,也就是我們?cè)攲懙哪繕?biāo)。

其次,要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質(zhì)、不同等級(jí)的水果一樣,與中心思想關(guān)系密切的材料,是“最大最好的果子”,是主要內(nèi)容,要詳寫;關(guān)系不很密切的材料,是“襯果”,是次要內(nèi)容,可以略寫。與中心無關(guān)的材料是“棄果”,要毫不可惜地舍棄。

例如以寫人為主的記敘文,就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征。而要表現(xiàn)人物的這些特征,就要在敘事中對(duì)人物的語言、行動(dòng)、心理、外貌等進(jìn)行詳細(xì)描寫,是“畫龍”式詳寫。對(duì)那些次要因素,則應(yīng)概括敘述,以寥寥幾筆來勾勒背景,是“畫云”式略寫;有時(shí)為了更好地點(diǎn)明主題,就要借助適當(dāng)?shù)淖h論、抒情來深化中心、升華感情,是“點(diǎn)睛”式略寫。

總之,要確立目標(biāo)、有取有舍,才能做到寫重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致入微、充分生動(dòng),寫次要內(nèi)容清楚明了、簡(jiǎn)明扼要,這樣就做到了主次分明,詳略得當(dāng)。

【佳作示例】

綻放的親情

章丘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 魏杰

小院里的迎春花,那嬌小的花骨朵,正等待著一股力量沖開花苞,綻放她的華麗與嬌艷。

“吱呀呀,吱呀呀……”我不經(jīng)意間回頭一看,爺爺正躺在搖椅上,嘴里偶爾會(huì)溜出一兩句戲詞,與小貓咪的叫聲融合在一塊兒,如同一首婉轉(zhuǎn)的曲子。

不知從什么時(shí)候開始,我習(xí)慣了凝視爺爺?shù)囊慌e一動(dòng),有時(shí)甚至?xí)凰呐e手投足深深吸引,算算時(shí)間,大約是在那個(gè)雨天……

爺爺其實(shí)有很強(qiáng)的傳統(tǒng)觀念——重男輕女,而我恰恰是他不喜歡的——女孩兒。在我的感覺里,他從來沒對(duì)我顯露過親熱的樣子,總是不太在乎我,一直到外婆去世,我與爺爺也只是偶爾地接觸而已。我以為我們將永遠(yuǎn)保持距離,彼此敬而遠(yuǎn)之。直到那個(gè)雨天,我與爺爺?shù)年P(guān)系開始轉(zhuǎn)變,親情的花在我的生命里悄然綻放,燦然盛開。

那天,我正在二樓的露天平臺(tái)上欣賞夕陽西下。多雨的夏季里,雨常常會(huì)不期而至,先前還是彩霞滿天,轉(zhuǎn)瞬間就暴雨傾盆,我一下子慌了腳步,無處躲藏,就想趕緊跑到樓下去。因?yàn)橛昙咎鞖獬睗,樓梯上布滿了一層苔蘚,加上雨水的滋潤(rùn),格外濕滑,我剛到樓梯口就差點(diǎn)摔倒。這時(shí),爺爺從屋里跑出來,手里拿了把傘,仰頭看了看我,然后打開一扇大門就急匆匆地閃出去了?粗鵂敔旊x去的背影,我心里一瞬間升騰起的溫暖又一絲絲涼下去,我感到越來越冷,牙齒甚至不由自主地打起顫來,我好怨?fàn)敔,為什么他從來不關(guān)心我,難道只因?yàn)槲沂莻(gè)女孩?我抹了把臉上的雨水,小心翼翼的繼續(xù)摸爬下去。只聽大門“哐當(dāng)”一響,像被什么東西撞開的聲音,尋聲望去,爺爺重新出現(xiàn)在我的視線里:他渾身已經(jīng)濕透,手里的傘卻并沒有撐開,肩上扛著一把木梯,因?yàn)樽叩锰,腳下一滑,打了個(gè)趔趄。爺爺把木梯架在樓梯一側(cè),又用腳抵住梯子的底端,雨水打在他臉上,睜不開眼,他仰起頭瞇著眼對(duì)我說:“小杰,給你傘,小心點(diǎn)兒!樓梯太滑,你從木梯這兒下來,我在這兒扶著。你左手打著傘,右手抓牢梯子,腳底下踩穩(wěn)了!”聽到這些話,我的怨恨委屈霎時(shí)全都跑到九霄云外了,淚水在眼眶里打了幾個(gè)轉(zhuǎn),終究還是決堤而出。我拭去眼淚和雨水,扶著木梯向下去,我不再害怕,因?yàn)橛袪敔斣诤亲o(hù)著。原來,爺爺?shù)膼蹚奈慈毕皇庆o水流深。

從那以后,我?guī)缀趺看味际歉吒吲d興地去看爺爺,然后又開開心心地回家。他的臉上也多了幾分笑容,幾分慈祥。他依然喜歡躺在竹椅上,沒有太多的話,偶爾也對(duì)我講他和奶奶的過去,那椅子也“吱呀呀,吱呀呀……”地做著最忠誠也最和諧的伴奏。

今天天氣晴好,春光明媚,爺爺不知什么時(shí)候已經(jīng)睡著了,看他睡得極其香甜的樣子,我也很幸福,回過頭一看,院子邊的幾株迎春花星星點(diǎn)點(diǎn)地開了,金燦燦的,在偷偷地對(duì)著我笑呢。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本篇文章要表現(xiàn)的中心是爺爺對(duì)自己的關(guān)愛之情。面對(duì)與爺爺相處十幾年的生活經(jīng)歷、繁雜無序的眾多材料,作者很巧妙地選取了一個(gè)特定的場(chǎng)景:在一場(chǎng)突如其來的大雨中,爺爺以自己的言行舉止詮釋著內(nèi)心對(duì)孫女的深愛。在刻畫人物形象時(shí)作者用一連串的動(dòng)作來表現(xiàn)爺爺:“跑”、“拿”、“看”、“仰”、“打開”,特別是一個(gè)“閃”字更是境界全出,爺爺迫不及待出門借梯的心情躍然紙上;接著,更是詳細(xì)描摹了借梯歸來的爺爺,全身濕透、腳步匆忙、視線模糊、絮絮叮囑,慈愛的爺爺形象如在眼前。動(dòng)作、語言、神態(tài)、細(xì)節(jié),筆筆精心,處處到位,極好地體現(xiàn)了詳寫的妙處,頗似朱自清的經(jīng)典名作——《背影》。而“爺爺?shù)膼蹚奈慈毕,只是靜水流深”,寥寥十四字,畫龍點(diǎn)睛,是感情的升華,主題的深化,是略寫的精彩之筆。本文詳略得當(dāng),形象豐滿,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。


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